新北师大版初中九年级数学下册《切线长定理》优质学案.docVIP

*3.7切线长定理

学习目标：

1.理解切线长的定义；

2.掌握切线长定理，并能灵活运用切线长定理解题.

学习重点：切线长定理的理解

学习难点：切线长定理的应用

学习过程：

一、知识准备：

1.直线与圆的位置关系有哪些？怎样判定？

2.切线的判定和性质是什么？

3.角的平分线的判定和性质是是什么？

二、引入新课：

过圆上一点可以作圆的几条切线？那么过圆外一点可以作圆的几条切线呢？

三、课内探究：

（一）探究切线长的定义：

如下图，过⊙O外一点P，画出⊙O的所有切线.

·

·

O

P

引出定义：过圆外一点，可以作圆的______条切线，这点与其中一个切点之间的线段的长，叫做这点到圆的切线长.

（二）探究切线与切线长的区别和联系：

区别

联系

切线

切线长

跟踪训练：判断

1.圆的切线长就圆的切线的长度.（）

2.过任意一点总可以作圆的两条切线.（）

（三）探究切线长定理：

如图，已知PA、PB是⊙O的两条切线，试指出图中相等的量，并证明.

切线长定理：过圆外一点所画的圆的_____条切线长相等.

该定理用数学符号语言叙述为：

∵

∴

E

E

D

F

C

B

O

跟踪训练：

1.如图，⊙O与△ABC的边BC相切，切点为点D，

A与AB、AC的延长线相切，切点分别为店E、F，则

A

图中相等的线段有__________________________

_____________________________.

2.从圆外一点向半径为9的圆作切线，已知切线长为18，则从这点到圆的最短距离为________.

3.如图，PA、PB是⊙O的切线，点A、B为切点，AC是⊙O的直径，∠ACB=70°.则∠P=________.

四、典例解析：

例：如图，P是⊙O外一点，PA、PB分别和⊙O切于A、B两点，PA=PB=4cm，∠P=40°，C是劣弧AB上任意一点，过点C作⊙O的切线，分别交PA、PB与点D、E，试求：

（1）△PDE的周长；

（2）∠DOE的度数.

巩固训练：1.如图，PC是⊙O的切线，C是切点，PO交⊙O于点A，过点A的切线交PC于点D，CD∶DP=1∶2，AD=2cm，

求⊙O的半径.

2.如图，P为⊙O外一点，PA、PB是⊙O的两条切线，A、B是切点，BC是直径.

（1）求证：AC∥OP

︵

（2）如果∠APC=70°，求AC的度数

3.如图，PA、PB是⊙O的切线，A、B为切点，∠OAB=30°.

（1）求∠APB的度数；

（2）当OA=3时，求AP的长.

六、课堂小结：畅所欲言，查漏补缺

---------------------学习小技巧---------------

小学生制定学习计划的好处

\o大连小学辅导小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。

1、学习的目标明确，实现目标也有保证

学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

对培养良好的学习习惯大有帮助。

良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。