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小学数学基础运算能力练习题

数学是一门逻辑严密、应用性广泛的学科，而基础运算能力则是这门学科大厦的基石。无论是将来更复杂的数学学习，还是日常生活中的实际问题解决，扎实的计算功底都不可或缺。对于小学生而言，熟练掌握整数的加减乘除运算，不仅是课程标准的基本要求，更是培养数学思维、提升学习信心的重要途径。本文旨在提供一套系统且具针对性的小学数学基础运算练习题，希望能为孩子们夯实基础、提升运算技能提供有益的帮助。

一、练习原则：科学引导，稳步提升

在引导孩子进行基础运算练习时，我们应遵循以下原则，以达到事半功倍的效果：

1.理解算理是前提：运算不仅仅是数字的堆砌和符号的变换，更重要的是理解其背后的道理。例如，加法是“合”，减法是“分”，乘法是“同数连加的简便运算”，除法是“同数连减的简便运算”或“平均分”。只有理解了这些，孩子才能真正掌握运算的本质，而不是死记硬背。

2.循序渐进，螺旋上升：运算能力的培养是一个逐步深化的过程。应从简单到复杂，从具体到抽象，先掌握10以内的运算，再扩展到20以内、100以内，乃至更大数的运算；先掌握单一运算，再过渡到混合运算。

3.口算与笔算相结合：口算是笔算的基础，能够培养孩子的数感和快速反应能力。笔算则能帮助孩子处理更复杂的计算，并培养其耐心和细致的品质。两者应相辅相成，不可偏废。

4.注重习惯养成：规范的书写、认真的审题、仔细的计算、及时的检查，这些良好的学习习惯对于提高运算的准确性至关重要。从一开始就要严格要求，帮助孩子形成习惯。

5.适度适量，持之以恒：运算练习贵在坚持，但并非越多越好。应根据孩子的年龄特点和实际水平，合理安排练习量，避免过度疲劳和产生厌烦情绪。每日坚持几分钟，长期积累必有成效。

二、分类型练习题

以下练习题将按照运算类型和难度梯度进行编排，家长和老师可根据孩子的实际情况选择使用。建议在练习过程中，先让孩子口头复述运算过程或算理，再进行书面计算。

（一）整数加法练习

1.不进位加法

*23+45=

*56+31=

*123+540=

*305+263=

2.进位加法

*38+25=

*67+56=

*145+78=

*369+253=

3.连加运算

*15+26+37=

*48+34+52=

*123+45+67=

*208+156+344=

4.带括号的加法混合运算

*（25+36）+44=

*128+（172+59）=

（二）整数减法练习

1.不退位减法

*78-43=

*95-32=

*567-234=

*890-500=

2.退位减法

*63-28=

*80-35=

*345-167=

*500-246=

3.连减运算

*90-25-35=

*100-36-44=

*256-78-62=

*400-123-177=

4.加减混合运算

*65+28-35=

*90-45+36=

*123+456-345=

*500-238+162=

5.带括号的减法混合运算

*100-（25+35）=

*245-（145+50）=

（三）整数乘法练习

1.表内乘法（熟练背诵乘法口诀是基础）

*7×8=

*9×6=

*5×7=

*4×9=

2.一位数乘两位数/三位数

*12×3=

*25×4=

*136×5=

*208×3=

3.两位数乘两位数

*15×12=

*24×36=

*45×27=

*56×40=

4.连乘运算

*2×3×15=

*4×5×25=

*12×5×8=

*25×4×16=

5.带括号的乘法混合运算

*（3×4）×25=

*125×（8×7）=

（四）整数除法练习

1.表内除法（含有余数除法）

*42÷6=

*56÷7=

*38÷5=（验算：商×除数+余数=被除数）

*65÷9=（验算）

2.一位数除两位数/三位数（整除与有余数）

*84÷4=

*96÷3=

*1