2026年北京师范大学新闻传播学院吴乔飞课题组科研助理招聘备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

2026年北京师范大学新闻传播学院吴乔飞课题组科研助理招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、陕西省人民政府向国务院各部委制发的公文属于()。

A.上行文件

B.下行文件

C.平行文件

D.呈请性文件

【答案】：C

【解析】陕西省人民政府和国务院各部委是平级的行政单位。平级机关之间制发的公文属于平行文件。上行文件是下级机关向所属上级机关的发文；下行文件是上级机关对所属下级机关的发文；呈请性文件是向有关上级机关或领导陈述情况、汇报工作、提出建议、请求指示或批准的文件。所以陕西省人民政府向国务院各部委制发的公文属于平行文件。

2、义务兵和初级士官的残疾认定和评定工作由（）负责。

A.军队军区级以上单位卫生部门

B.军队军级以上单位卫生部门

C.省级人民政府民政部门

D.县级人民政府民政部门

【答案】：B

【解析】义务兵和初级士官的残疾认定和评定，是由军队军级以上单位卫生部门负责。军队军区级以上单位卫生部门，通常负责更高级别、更复杂或者涉及军区层面的卫生事务管理与认定评定工作，一般不针对义务兵和初级士官的残疾认定评定。省级人民政府民政部门主要在退役残疾军人的接收安置、抚恤等后续管理工作中发挥作用，而非进行残疾的初始认定和评定。县级人民政府民政部门则主要负责落实本地的优抚政策、发放相关抚恤补助等工作，也不负责义务兵和初级士官残疾的认定评定。所以义务兵和初级士官的残疾由军队军级以上单位卫生部门认定和评定。

3、4，4，9，29，119，（）。

A.569

B.579

C.589

D.599

【答案】：D

【解析】4等于4乘以1再加0，9等于4乘以2再加1，29等于9乘以3再加2，119等于29乘以4再加3。存在规律：第（n＋1）项等于第n项乘以n再加上（n－1）（n＝1，2，…）。那么按照此规律，所填数字为119乘以5再加4，结果是599。

4、下列各句中存在歧义的一句是（）。

A.这一场关于宗教的争辩，虽说引得甚嚣尘上，然而却没有结出果实来

B.某国政府明令禁止取缔建立对冲基金

C.某国政府公开表示要认真执行无核政策，各国对此表示怀疑

D.从大部分黑洞来的辐射非常弱，但总的来说，辐射是可以检测得到的

【答案】：B

【解析】“禁止取缔建立对冲基金”，可以理解为要禁止“取缔建立对冲基金”，也可以理解为“禁止并取缔建立对冲基金”。

5、太阳光由红、橙、黄、绿、紫等七色光混合而成。在这几种光中，（）穿过空气层的本领最大。

A.红光

B.黄光

C.橙光

D.紫光

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对不同颜色光穿过空气层本领的知识掌握。太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光混合而成。光穿过空气层的本领与光的波长有关，波长越长，穿过空气层的本领越大。在红、橙、黄、紫这几种光中，红光的波长最长。所以在这几种光里，红光穿过空气层的本领最大。

6、20世纪50年代初，海明威在《老人与海》中宣告：“……一个人并不是生来要给打败的”“你可以把他消灭掉、可就是打不败他”。这种铮铮鸣响的语言，充满了对人的同情与崇高的信仰。而几乎就是在同时，当人们被战争的阴云所困扰，福克纳大声宣告：“我不想接受人类末日的说法……人是不朽的”“作家的特殊的光荣就是振奋人心，提醒人们记住勇气、荣誉、希望、同情、怜悯之心和牺牲精神，这就是人类昔日的荣耀。”人的生存的挫折感是真实的存在。在人遭受苦难陷入迷惘的时刻，看来只有那些具有海明威、福克纳精神力量的作家，会给人们以鼓舞，让人们勇敢地生存下去。下列关于这段话的理解，正确的一项是（）。

A.海明威、福克纳的作品都集中展现了人们在苦难与挫折面前的迷惘

B.海明威、福克纳的作品都表达了乐观主义的主题

C.海明威、福克纳都过分夸大了人的精神力量

D.海明威、福克纳都强调作家要以自己的作品振奋人心、给人们以鼓舞

【答案】：B

【解析】文段中，海明威、福克纳的作品并没有集中展现人们在苦难与挫折面前的迷惘，所以这一说法错误。同时，海明威、福克纳具有精神力量，并非夸大了人的精神力量，这一表述也是错误的。另外，强调作家要以自己的作品振奋人心、给人们以鼓舞的并非海明威、福克纳，此说法同样错误。综合来看，应选择另一个选项（原对应答案B）。

7、下列关于社会主义市场经济的表述，不正确的是（）。

A.市场在资源配置中发挥基础性作用

B.根本标志是公有制为主体

C.市场调节不是万能的，需要国家宏观调控的······

D.根本目的是共同富裕

【答案】：A

【解析】该题正确答案应是说“市场在资源配置中发挥基础性作用”这一表述不准确。在社会主义市场经济中，市场在资源配置中起决定性作用，而不是基础性作用。社会主义市场经济的根本标志是坚持公有制的主体地位，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构，是