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2026年高校整治形式主义官僚主义试题含答案

一、单选题（共10题，每题1分）

1.在高校日常管理中，以下哪项行为最能体现形式主义？

A.定期召开教师座谈会，听取教学意见

B.强制要求教师完成大量纸质材料提交

C.组织教师开展学术研讨活动

D.建立线上教学反馈平台，实时收集学生意见

2.高校行政部门热衷于制作“高大上”的PPT汇报，却忽视实际工作效果，这种现象属于哪种官僚主义？

A.脱离群众型官僚主义

B.作风漂浮型官僚主义

C.追求政绩型官僚主义

D.推诿扯皮型官僚主义

3.某高校要求所有部门每周提交“工作亮点”视频汇报，但内容雷同、形式僵化，这种做法违反了哪项整治要求？

A.简政放权

B.提升效率

C.突出实效

D.严控数量

4.在高校招生工作中，过度强调“升学率”指标，忽视学生综合素质培养，属于哪种问题？

A.教育评价体系失衡

B.形式主义泛滥

C.官僚主义拖累

D.专业设置不当

5.某高校领导为应付上级检查，临时编造“科研成果”材料，这种做法属于哪种行为？

A.数据造假

B.虚报浮夸

C.作风不实

D.监管缺位

6.高校内部评审会议冗长低效，决策流程繁琐，主要问题在于？

A.会风不正

B.制度不完善

C.人员冗余

D.专业能力不足

7.某高校强制要求教师参加无关的“培训”活动，并填写大量无效表格，这种行为侵犯了教师的什么权利？

A.工作自主权

B.学术自由权

C.经济权益

D.发展机会

8.在高校科研管理中，过度强调“项目数量”而忽视“质量”，这种现象反映了什么问题？

A.评价机制扭曲

B.管理方式粗放

C.资源分配不均

D.学术导向偏差

9.某高校为应付上级督查，临时组织师生“集中学习”，但实际效果甚微，属于哪种形式主义？

A.文山会海

B.活动扎堆

C.走过场

D.浮于表面

10.高校行政人员以“文件传阅”代替实际工作，导致工作效率低下，这种行为属于？

A.文牍主义

B.推诿扯皮

C.效率缺失

D.监管缺位

二、多选题（共5题，每题2分）

1.高校中常见的官僚主义表现有哪些？

A.部门间协调不畅，互相推诿

B.强调形式大于内容，如过度包装材料

C.基层调研不足，决策脱离实际

D.追求“政绩工程”，忽视师生需求

2.整治高校形式主义、官僚主义需要哪些措施？

A.简化行政流程，减少不必要的审批

B.建立科学的评价体系，避免唯指标论

C.加强师德师风建设，提升服务意识

D.强化监督问责，严肃处理违规行为

3.高校教师在工作中可能遇到的形式主义、官僚主义问题有哪些？

A.被要求完成大量非教学任务

B.科研评审过于繁琐，周期过长

C.薪酬待遇与实际贡献不匹配

D.学术自由受限，被要求“跟风”申报项目

4.高校在招生宣传中可能存在的官僚主义问题有哪些？

A.过度包装生源数据，夸大升学率

B.强制要求教师参与“招生任务”

C.对学生咨询敷衍了事，缺乏耐心

D.招生政策僵化，忽视学生个性化需求

5.高校内部“文山会海”现象的原因有哪些？

A.部门间缺乏有效沟通

B.上级检查要求过多过细

C.领导层对形式主义认识不足

D.基层人员疲于应付，缺乏创新

三、判断题（共10题，每题1分）

1.高校要求教师每月提交“思想汇报”，只要内容完整即可，无需实际深度。（×）

2.高校内部评审会议越多，决策越科学。（×）

3.只要不违反规定，高校教师被要求参加任何培训活动都必须服从。（×）

4.高校科研经费使用监管过严可能导致科研效率低下。（×）

5.高校行政人员以“转发文件”代替实际工作属于正常现象。（×）

6.高校在招生中强调“品牌效应”而忽视学生实际需求是官僚主义表现。（√）

7.高校领导为完成上级指标，强制要求教师“凑数”申报项目属于形式主义。（√）

8.高校内部“签字流程”过多是提升管理效率的表现。（×）

9.只要材料精美，高校工作汇报就能获得上级认可，无需实际成效。（×）

10.高校教师被要求参加大量与专业无关的活动是提升综合素质的需要。（×）

四、简答题（共3题，每题5分）

1.简述高校整治形式主义、官僚主义的主要方向。

2.高校教师如何应对形式主义、官僚主义带来的不合理要求？

3.高校行政管理部门应如何改进工作作风，提升服务效率？

五、论述题（共2题，每题10分）

1.结合实际，分析高校中形式主义、官僚主义的主要危害及其成因。

2.论述高校如何通过制度建设、文化培育等途径，从根本上遏制形式主义、官僚主义问题。

答案与解析

一、单选题答案

1.B

2.B

3.D

4.A

5.B

6.A

7.A

8.