四年级语文作文批改评语模板合集.docxVIP

四年级语文作文批改评语模板合集

一、通用型评语（整体评价）

这类评语旨在对学生的作文给出一个总体的评价，肯定努力，指出方向。

1.表扬激励型：

*这篇作文写得真棒！语句通顺，内容具体，中心明确，老师仿佛看到了你认真思考和努力写作的样子，为你喝彩！

*你的进步真不小！从这篇作文中，老师看到了你的用心。文章结构完整，内容也比以前丰富了，继续加油，你会更出色！

*读你的文章真是一种享受！文字流畅自然，像涓涓细流，让人舒服。继续保持这份对文字的热爱！

*你真是个小作家！想象力丰富，描写生动有趣，让读者仿佛身临其境。继续挥动你的魔法笔吧！

2.鼓励进步型：

*这篇作文有进步！比起上一次，你的书写更工整了，内容也充实了一些。如果能在[某个具体方面，如：细节描写/段落衔接]再下点功夫，会更棒！

*看到你努力把作文写完整，老师很高兴。只要坚持多读多写，你的作文一定会越来越精彩。相信自己！

*这次作文，你勇敢地尝试了[某个新写法/新词汇]，这种精神值得表扬！继续探索，你会发现写作的更多乐趣。

3.有待提高型（侧重引导）：

*这次作文，老师看到了你花的时间和心思。如果能把[主题/中心]再突出一些，让读者一眼就明白你想表达什么，那就更好了。我们一起努力，好吗？

*你的作文有一些好的想法，但似乎还没有完全表达清楚。试着把想到的内容按一定顺序写下来，让它们像排队一样整齐，读者就能更好地理解啦。

二、内容与主题类评语

内容是作文的血肉，主题是作文的灵魂。

1.主题鲜明，内容充实：

*文章紧扣主题，中心突出，从[具体事例/内容]就能清楚地看出你想表达的意思，非常好！

*你的作文内容真实具体，选取的[事例/场景]很典型，让主题更加鲜明可信。

*你不仅围绕主题选材，还能写出自己的真情实感，这是作文的可贵之处。

2.内容单薄，主题模糊：

*文章的主题有点像躲猫猫，老师找了一会儿才找到。下次写作前，先想清楚你最想告诉大家什么，再围绕它来写，好吗？

*你的作文有了一个好开头，但中间的内容如果能像给小树添叶子一样，再增加一些具体的例子或描写，就会更丰满了。

*这个主题很有意义，如果能结合自己的亲身经历来写，内容会更真实感人。

3.选材新颖/陈旧：

*你选取的这个素材很新颖，角度独特，让人眼前一亮！很少有同学会想到从这个方面来写，真不错。

*如果选材能更贴近自己的生活，或者选择一些自己真正有感触的小事来写，文章可能会更打动人。

三、结构与条理类评语

结构是作文的骨架，条理清晰才能让读者一目了然。

1.结构完整，条理清晰：

*文章结构完整，开头引人入胜，中间内容具体，结尾总结有力/余味悠长，像一座漂亮的小房子，框架稳固。

*你的作文条理非常清晰，段落分明，每一段都有自己的中心意思，读起来很顺畅。

*你用了[首先/接着/然后/最后]等连接词，让文章的顺序特别清楚，真棒！

2.结构松散，缺乏条理：

*文章的段落安排可以再梳理一下。试着想想，哪部分先写，哪部分后写，让它们像好朋友一样排好队。

*有些句子放在这里，感觉有点突然。如果能像搭积木一样，把意思相近的句子放在一起，文章会更通顺。

*开头和结尾都不错，如果中间部分能围绕一个中心意思展开，而不是想到什么写什么，文章的“腰杆”就更挺直了。

四、语言表达类评语

语言是作文的外衣，生动的语言能为作文增色不少。

1.词汇运用：

*你的词汇真丰富！“[具体词语]”这个词用在这里非常准确/生动，让句子一下子有了光彩。

*你很会积累词语，并能灵活运用到作文中，比如“[具体词语]”，值得大家学习。

*如果能多运用一些课文中学过的优美词语，或者平时积累的成语，你的作文会更“有味道”哦。

2.句子通顺：

*你的句子写得通顺流利，读起来朗朗上口，像唱歌一样好听。

*大部分句子都很通顺，如果能注意一下个别句子的语序，让它表达更清楚就更好了。（可指出具体句子）

*这个长句子有点绕，可以试着把它分成几个短句子来说，这样就更清楚了。

3.修辞运用：

*你运用了比喻的修辞手法，把“[本体]”比作“[喻体]”，太形象了，老师仿佛真的看到了！

*这个拟人句写得太妙了！“[具体拟人句]”让[事物]一下子活了起来，充满了情趣。

*试着在描写景物或心情时，用上一两个比喻或拟人，文章会更生动有趣。

4.标点符号：

*你对标点符号的用法掌握得很好，它们就像文章的小向导，帮助读者正确理解你的意思。

*注意一下逗号和句号的区别，一句话说完了要用句号，没说完用逗号，别让它们“走错路”哦。

*感叹号/问号用得很到位，