三年级经典背诵专项练习题目.docxVIP

三年级经典背诵专项练习题目

一、背诵篇目选择建议

在为三年级孩子选择背诵篇目时，我们应遵循篇幅适中、语言优美、内容积极、富有童趣或哲理的原则。优先考虑那些历经时间考验、流传广泛的经典之作。

*古诗词：以唐诗宋词为主，选择五言绝句、七言绝句等短篇佳作，如李白、杜甫、孟浩然、王之涣、贺知章、白居易等名家的浅显易懂之作。

*小古文启蒙：选取《三字经》、《弟子规》、《论语》等经典中的片段，或一些篇幅短小、故事性强的寓言、成语故事原文。

*现代美文片段：选择一些语言生动、描写细腻、情感真挚的现代散文或儿童文学作品片段，培养孩子对现代语言的感受力。

二、分类型专项练习设计

（一）古诗词背诵练习

目标：准确背诵，读准字音，初步理解诗句大意，感受诗歌意境。

1.《静夜思》（李白）

*背诵要求：熟练、有感情地背诵全诗。

*练习题目：

*默写诗句：“床前明月光，________。举头望明月，________。”

*诗中的“疑”字是什么意思？（）

A.怀疑B.好像C.疑问

*这首诗表达了诗人怎样的情感？（）

A.对月亮的喜爱B.对家乡的思念C.对夜晚的赞美

2.《春晓》（孟浩然）

*背诵要求：熟练背诵，注意停顿和节奏。

*练习题目：

*“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”中“闻”的意思是（）。

*诗中提到了春天的哪些景物？（至少写出两个）

*用自己的话说说后两句诗描绘了怎样的景象。

3.自选一首七言绝句（例如《望庐山瀑布》李白或《绝句》杜甫“两个黄鹂鸣翠柳”）

*背诵要求：准确背诵，尝试体会诗歌的气势或画面感。

*练习题目：

*默写全诗。

*诗中哪个词语或句子你觉得写得最美？为什么？

*这首诗表达了诗人怎样的心情？

（二）小古文片段背诵练习

目标：初步接触文言文，感受简洁的语言魅力，背诵经典名句。

1.《三字经》（节选）

*选段建议：“人之初，性本善……教之道，贵以专。”或“养不教，父之过……子不学，非所宜。”

*背诵要求：读准字音（如“教”、“长”等多音字），连贯背诵。

*练习题目：

*填空：“人之初，________。性相近，________。”

*“苟不教，性乃迁”的意思是（用自己的话说一说）。

*这段《三字经》告诉我们什么道理？

2.《论语》（节选）

*选段建议：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

*背诵要求：在理解大意的基础上背诵，注意语气。

*练习题目：

*“学而时习之”中的“习”指的是（）。

*当有朋友从远方来看望你，你会想到《论语》中的哪一句话？

*你觉得“人不知而不愠”是一种怎样的品质？

（三）现代美文片段背诵练习

目标：积累生动的现代语言，学习优美的表达方式。

1.写景状物类（例如朱自清《春》选段或课文中的优美段落）

*选段建议：选择描写春天、秋天等季节特征明显，语言生动形象的段落。

*背诵要求：有感情地背诵，注意词语的准确运用。

*练习题目：

*背诵你所选的段落。

*这段话中，作者用了哪些词语来描写（春天/秋天）？

*读了这段话，你仿佛看到了什么景象？

2.富含哲理或情感类（例如一些儿童文学作品中的经典句子或段落）

*选段建议：选择积极向上、富有想象力或能引起情感共鸣的片段。

*背诵要求：体会片段所蕴含的情感或道理，带着理解背诵。

*练习题目：

*背诵你所选的片段。

*这段话让你明白了什么？或者带给你怎样的感受？

*你能模仿这段话的句式说一句话吗？

三、背诵方法与技巧指导

仅仅提供篇目和题目是不够的，掌握科学的背诵方法能让孩子事半功倍：

*理解为先：在背诵之前，一定要帮助孩子理解内容大意、关键词句的含义。死记硬背效率低，且容易遗忘。可以通过讲故事、看图片、联系生活实际等方式帮助理解。

*多读成诵：“书读百遍，其义自见”。引导孩子大声朗读，注意字音、停顿、语气和节奏。读熟了，背诵自然水到渠成。

*化整为零：对于较长的篇目，可以分成若干小段落，逐段攻克，最后再整合起来背诵。

*联想记忆：引导孩子根据内容展开联想，或将文字转化为具体的画面，帮助记忆。

*及时复习：根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习是巩固记忆的关键。当天背过的内容，第二天、一周后都要进行复习。

*学以致用：鼓励孩子在日常交流和写作中尝试运用背诵过的好词好句，让“死”的积累变成“活”的语言。

四、背诵效果的检验与激励

*定期抽查：家长或老师可以定期抽查孩子的背诵情况，形式可以多样，如