【写作提升】人教部编版语文五年级下册人物描写之十：夹叙夹议表情意(课件).pptxVIP

人物描写之十

夹叙夹议表情意;夹叙夹议：

一边叙述，一边议论，或者叙叙再议议，议议复叙叙。

“叙”表述事实材料，提出论据;

“议”进行评论，证明自己的观点。;先叙后议法：

先叙事，在叙述的基础上再对人物、事物或事件进行议论，通过议论表达感想，点明中心，揭示和深化文章的主题。

议论的方法

通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，以第三者的身份进行议论。;《我的伯父鲁迅先生》一文中的一个片段:

伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情，她说:“周先生自己病得那么厉害还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活。的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

;《船长》一文中的片段：

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”

???实际上船上一共有61人，但是他把自己给忘了。

船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。;下面的文字反映了叔叔什么样的品质？用几句议论的话概括出来，写在后面，使文中叔叔的形象更突出。

忽然，一阵呜咽声惊动了我。循声望去，原来是一位外地中年妇女不慎将仅有的20元钱丢失了。没有了买票的钱，而天就要黑下来，她怎能不心急呢？我下意识地摸了摸口袋，我正好有20块钱，是妈妈让我买玩具的，就帮帮这位可怜的阿姨吧。可我又犹豫了：钱给了她，我拿什么买玩具？就在这时，一位交警叔叔走到那个阿姨身边，递过50块钱，说：“别难过，趁天还没???下来，快回家吧！”（）;忽然，一阵呜咽声惊动了我。循声望去，原来是一位外地中年妇女不慎将仅有的20元钱丢失了。没有了买票的钱，而天就要黑下来，她怎能不心急呢？我下意识地摸了摸口袋，我正好有20块钱，是妈妈让我买玩具的，就帮帮这位可怜的阿姨吧。可我又犹豫了：钱给了她，我拿什么买玩具？就在这时，一位交警叔叔走到那个阿姨身边，递过50块钱，说：“别难过，趁天还没黑下来，快回家吧！”（听着叔叔热情的话语，我若有所失，刚才脑子里想象的玩玩具的兴奋劲儿一下子跑得无影无踪。我突然觉得自己是那么渺小，那么自私，那么虚伪！而眼前的这位叔叔，是那么高大，那么无私，那么真诚！）;先议后叙法

作文中，在叙事之前先进行议论。

先开门见山地提出记叙的要点和中心，以此统领全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。

;作文《伯伯》的片段

伯伯光荣退休了。他人虽退休，思想却没有退休。他经常在食堂里帮忙，为食堂修锅灶。一天，饭还没熟，鼓风机的通风管里却没有风了。这可把新来的炊事员急得团团转，拿不出一点办法来。恰巧，伯伯及时赶到，仔细听了听，凭他多年的实践经验，断定是煤渣把通风管堵住了。他二话没说就脱下棉衣，找来工具，手伸到通风管里，一点一点地往外扒煤渣。一分钟、两分钟、十分钟、二十分钟……终于把通风管清理干净了。伯伯望着那通了气的通风管，欣慰地笑了。有些人劝伯伯要好好休养，注意身体，伯伯却乐呵呵地说:“我还是学校的人嘛，学校的事我怎能不管?”

;小试牛刀;??????（人的行为，就是一面道德的镜子，这面镜子折射出人心灵的真善美。）

那天，我随着拥挤的人群上了车。由于人太多，没座位，只好自认倒霉地站在靠近司机的一块地方。这时，我无意间向后一望，见售票员后面有一个空位子。咦，这么好的空位怎么没人坐呢？我快步走过去一看，原来座上有一口浓痰，黄中带绿，看上去真够恶心的。

我转身向旁边的一位叔叔要了两张卫生纸，弯腰把座位上的痰迹擦干净。我刚要坐上去，身边一个女青年说：“小孩子不用坐。”说着，一屁股坐了上去。;叙事中穿插议论需注意：

（1）要“精”

议论是为叙述“点睛”

（2）要“明”

议论的语言要明了，意思要明确。

（3）要“活”

议论的形式要“活”

;佳作欣赏

车站里的闪光点

人们常说，与一个高尚的人接触就等于阅读一本好书，使人受益匪浅。我遇到了一位非同寻常的老奶奶，她是我思想转变的一本“好书”。

那次放假，我和妈妈坐车回老家，中途到站停车休息。无聊之际，我向窗外望去，发现车站里有许多抱着小箱子卖东西的人。他们时不时地问车里的乘客买不买东西，而大多数都是遭到不