人教版八年级下册地理全册教学设计（配2026年春改版教材）.docx

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人教版八年级下册地理全册教学设计

（配2026年春改版教材）

第1课时《地理差异显著》教案

教学分析

（一）课标依据

结合实例说明我国自然环境的总体特征，以及自然环境对生产生活的影响。

运用地图说出我国重要地理分界线，理解秦岭—淮河线的地理意义。

从区域视角分析自然与人文要素的相互作用，认识我国地域差异的客观性。

（二）核心素养目标

区域认知：能结合地图明确秦岭—淮河线的空间位置，识别我国自然与人文差异的空间分布规律，建立“全国尺度—区域差异”的空间概念。

综合思维：能结合地形、气候、降水等图文资料，归纳自然差异的成因及对农业、人口等人文差异的