最新北师大版九年级物理全册高效课堂《机械能(课时1)》导学案.docVIP

10.1机械能导学案

主备人：

(第1课时)

【学习目标】1.知道什么是能量以及能量的单位.2.知道什么是动能.3.知道动能与什么因素有关.

【重点难点】1.动能的概念.2.与动能有关的因素.

【自学指导】一、阅读课本第1段,知道什么是能量以及能量的单位是什么.

物体_________________,表示这个物体具有_______,简称______,它的单位是_______,简称______,符号是______.

二、阅读课本P62第2—4段内容,回答问题:_____________________________叫动能.

查看课本内容,分组讨论后回答以下几个问题:

1、速度大的物体动能一定大吗?

2、质量大的物体动能一定大吗?

3、你认为物体的动能与什么因素有关?

三、认真阅读课本上的实验,然后回答以下问题:

1.实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?

2.实验中是怎样探究动能与质量的关系的?

3.实验中是怎样探究动能与速度的关系的?

4.这个实验是用什么方法探究的?

5.这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上.

物体的动能与物体的________和________有关.质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越______,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_____.

课堂作业

1.关于运动的物体具有的动能,下列说法正确的是()

A速度大的物体动能一定大B质量大的物体动能一定大

C速度和质量都大的物体动能一定大D动能是运动物体本身的性质,与质量、速度无关

2.关于能的概念,下列说法中正确的是()

A高山上静止的石头不具有能B物体已做的功越多,说明物体具有的能量越多

C只要物体能够做功,说明物体具有能D只有正在做功的物体才具有能

3.研究动能跟哪些因素有关的实验过程中需要让同一钢球从不同高度滚下,这是为了探究物体动能与_______之间的关系;还要换用_______不同的钢球,让他们从_______高度滚下,这是为了探究物体动能与_______之间的关系.

5.如图所示,让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离,放在同一水平面上相同位置的木块,被撞地越远,表示钢球的动能越大.现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远,回答以下问题:

(1)设计本实验的目的是研究_______________________________________________.

(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了______________________________________.

(3)此实验得出的结论是_____________________________________________________.

【课后小结】本节课你都掌握了哪些内容?把你掌握的知识写下来.

成功名言警句：

2、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

4、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

6、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

7、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

8、读万卷书，行万里路。——刘彝