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第四课蜘蛛侠

教学目标：

本节为动态创意色彩绘画，以及方式，让孩

子们在欣赏有关蜘蛛侠动漫的过程中。增加对蜘蛛侠的了

解。并通过对蜘蛛侠写生绘画，激发脑部思维的运转，摆脱懒

惰思想。和增强观察能力，为第二套少儿课程做学习

铺垫，打下基础。本节孩子们对蜘蛛侠的观察了解，以达

到后期对人物不同形态了解绘制的目标。并动态手工辅助以缓

解孩子们对蜘蛛侠难度的绘制。为后期人物面部绘制明暗

处理打下基础。

教学重点：

蜘蛛绘制，孩子通过对蜘蛛侠得观察写生，进行蜘蛛

侠绘制。

教学难点：

蜘蛛侠的写生观察，要细致讲解到各个部位的线条。

课题：

•小朋友们蜘蛛侠大家都知不知道？（知道）那都知道哪些有关蜘蛛侠的

故事呢？好那么今天我们的课题就是学习《蜘蛛侠》的绘画内容。

•在上课前让我们先看一段蜘蛛侠的动漫好吗？

•（打开课件中用——搜狐）由于是英文中字，对于上下学

的孩子们是没有太多难度的，他们可以通过字母了解内容。

•好现在我们观察完了，老师想问问大家一些问题

•1、在中看到的蜘蛛侠穿的什么样的衣服呢？

•2、蜘蛛侠不是呢？

•3、蜘蛛侠吗？为什么？是不是也要像蜘蛛侠学习，做一个充满

正义感的人呢？

•4、以后遇到有的人，要怎么样呢？

让我们来看看这幅图先来分析一下蜘蛛侠的头部样的？他趴着的左右

是怎么摆放的，他的粗细一样吗？这幅蜘蛛侠它的腿部能看到多少？

这幅图中的蜘蛛侠的和前面那张有变化吗？仔细观察下蜘蛛网上的网线是怎

样的？

现在再来看看幅图中的蜘蛛侠上又有了哪些改变，它的手和后面的手大小有

什么不同？知道这是为什么吗？其实这是因为眼睛视线里离我们近的就会打

小的就会小，那么告诉我蜘蛛侠哪只手拍照的人视线近，哪只手远呢？

现在的蜘蛛侠又有了怎样