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反思性教学促进教师专业成长研究

摘要

反思性教学作为一种以教师为中心的教学理念，通过引导教师反思教学过程和成果，促进其专业成长。本文从理论与实践两方面探讨反思性教学在教师专业成长中的作用，分析其在提升教师教学能力、专业素养和教育学科知识方面的积极作用，并结合实际案例，总结反思性教学在教师专业发展中的意义和可行性。

引言

随着教育改革的不断深化和教学实践的日益多样化，教师专业成长已成为提高教育质量的重要因素之一。教师作为教育的实施者，其专业能力的提升直接关系到学生的学习效果和教育质量。传统的教师专业发展模式往往注重教学技能的传授和教学经验的总结，但这种模式难以满足当前复杂多变的教育环境需求。反思