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2026年儿童康复多学科团队协作试题含答案

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

1.在儿童康复多学科团队协作中，主导制定康复计划的角色通常是：

A.物理治疗师

B.心理咨询师

C.康复医师

D.教育治疗师

正确答案：C

2.针对脑瘫患儿的精细动作训练，多学科团队中作业治疗师的主要职责是：

A.评估患儿运动功能

B.设计生活自理训练方案

C.制定药物干预方案

D.进行言语治疗

正确答案：B

3.当患儿因自闭症谱系障碍出现刻板行为时，多学科团队中行为分析师的介入方式通常是：

A.调整物理治疗强度

B.设计社交技能训练课程

C.开具营养补充建议

D.安排家庭作业辅导

正确答案：B

4.智力障碍儿童的康复训练中，多学科团队协作的核心是：

A.单一学科主导治疗

B.家庭参与决策

C.定期跨学科会议

D.减少治疗频率

正确答案：C

5.在脊髓损伤儿童康复中，康复护士的职责不包括：

A.营养支持管理

B.疼痛评估与干预

C.心理疏导

D.轮椅使用训练

正确答案：D

6.多学科团队协作中，教育治疗师对感统失调儿童的教育支持方案设计，主要依据：

A.医学影像报告

B.家庭教育背景

C.标准化评估量表

D.同龄儿童对比

正确答案：C

7.当患儿因发育迟缓需转介至特殊教育学校时，多学科团队中康复医师的协调作用是：

A.确定转介标准

B.安排家庭随访

C.签发医疗证明

D.制定融合教育计划

正确答案：A

8.多动症儿童的康复训练中，多学科团队需优先关注：

A.注意力改善

B.体重控制

C.视力矫正

D.肌肉力量训练

正确答案：A

9.在脑外伤儿童康复中，多学科团队协作的关键指标是：

A.治疗总时长

B.患儿功能改善率

C.学科数量多少

D.治疗费用控制

正确答案：B

10.针对语言发育迟缓儿童，多学科团队中言语治疗师的评估工具通常包括：

A.心电图监测

B.韦氏智力测验

C.语言能力评定量表

D.肌电图分析

正确答案：C

二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）

1.儿童康复多学科团队的构成成员可能包括：

A.康复医师

B.物理治疗师

C.社会工作者

D.药物研发人员

E.心理咨询师

正确答案：A、B、E

2.在早产儿康复中，多学科团队需关注的主要问题有：

A.神经发育评估

B.感觉统合训练

C.营养支持

D.家属心理支持

E.睡眠监测

正确答案：A、B、D

3.当患儿需长期康复时，多学科团队协作的注意事项包括：

A.制定阶段性目标

B.定期家庭会议

C.限制治疗人员数量

D.跨机构信息共享

E.患者隐私保护

正确答案：A、B、D、E

4.针对唐氏综合征儿童，多学科团队需联合评估的内容有：

A.心脏功能

B.智力水平

C.骨骼发育

D.行为问题

E.教育适应性

正确答案：B、D、E

5.在多学科团队会议中，有效的协作要点包括：

A.明确分工

B.使用标准化评估

C.仅由主治医师发言

D.制定共识性方案

E.追踪干预效果

正确答案：A、B、D、E

三、判断题（共10题，每题1分，合计10分）

1.多学科团队协作比单一学科治疗更贵，但效果更好。（×）

2.在儿童康复中，家长只需配合治疗师即可，无需参与决策。（×）

3.自闭症儿童的康复训练必须以行为干预为主。（×）

4.脑瘫患儿的康复计划应由物理治疗师单独制定。（×）

5.智力障碍儿童的教育支持可完全依赖特殊教育学校。（×）

6.脊髓损伤儿童的膀胱管理主要由康复护士负责。（√）

7.多学科团队的协作频率越高，康复效果越好。（×）

8.发育迟缓儿童的康复需排除遗传因素。（×）

9.多动症儿童的药物治疗应由康复医师主导。（×）

10.语言发育迟缓儿童的干预可完全通过家庭训练实现。（×）

正确答案：1×、2×、3×、4×、5×、6√、7×、8×、9×、10×

四、简答题（共3题，每题5分，合计15分）

1.简述儿童康复多学科团队中各学科的主要分工。

答案要点：

-康复医师：评估病情，制定整体康复计划，协调跨学科治疗。

-物理治疗师：运动功能训练，辅助器具适配。

-作业治疗师：日常生活活动训练，精细动作干预。

-言语治疗师：语言障碍评估与训练。

-心理咨询师：心理行为问题干预。

-教育治疗师：教育支持方案设计。

2.针对脑瘫儿童的康复训练，多学科团队如何实现有效协作？

答案要点：

-定期召开跨学科会议，共享评估结果。

-统一康复目标，分阶段制定治疗计划。

-家属全程参与，提供家庭康复指导。

-跨机构协作，整合医疗、教育、社区资源。

3.在自闭症儿童康复