苏教版26年小学科学三年级上册《12 珍惜水资源》课件、作业设计.pptxVIP

新课导入通过上堂课的学习，我们知道地球上的水资源非常丰富，但是大部分是海水，不能直接使用，只有小部分的淡水可以利用；而人类在工业、农业和生活方面的用水量非常大，导致了淡水资源严重缺乏。我们该怎么办呢？本节课我们就来学习研究---珍惜水资源。

苏教版小学科学三年级上册第三单元地球上的水体12.珍惜水资源

1.能说出淡水的用途及多种节水方法。2.能用模型分析淡水危机的成因。3.体验到淡水资源的有限及可利用淡水资源的供不应求。4.树立节约用水的意识，愿意身体力行，节约用水。学习目标

一、淡水的用途1、在日常生活中，水有哪些用途呢？拖地洗衣做饭洗菜洗车浇花

一、淡水的用途2、在农业生产中，水有哪些用途呢？农田灌溉渔业养殖牲畜饮用

3、在工业生产中，水有哪些用途呢？一、淡水的用途

淡水的用途淡水对人类来说实在太重要了，不仅日常生活离不开它，工农业生产也需要它。一、淡水的用途

二、了解有限的淡水资源1、地球上可以利用的淡水资源有哪些？冰川水地下水湖泊水江河水冰川水中大部分不能被直接利用；地下水中大部分属于深层地下水，也无法利用；江河与湖泊中的淡水可以直接利用。

二、了解有限的淡水资源2、体验淡水资源的有限（1）在容器中装１升水，代表地球上水的总量.（2）从容器中分别取21毫升、9毫升、0.5毫升的水装入三个杯子，依次代表冰川、地下水、河流与湖泊水。（3）容器中余下的水代表咸水。（4）根据上述取水量，用不同颜色的彩色笔依次在方格中涂色。每种水体用一种颜色，有几毫升就涂几格。冰川水地下水河流与湖泊水海水

二、了解有限的淡水资源2、体验淡水资源的有限根据上述取水量，用不同颜色的彩色笔依次在方格中涂色。每种水体用一种颜色，有几毫升就涂几格。

三、体验可利用的淡水资源供不应求1、生活中，谁给我们提供淡水？哪些地方要用到淡水？下雨给我们提供淡水。生活、农业、工业用水都要用到淡水。供水者用水者

三、体验可利用的淡水资源供不应求2、模拟淡水供不应求的情景（1）在盆里装小半盆水，代表某地区可利用淡水资源的总量。（2）供水者用一把小勺向盆里加水一次，用水者同时用两把相同的小勺从盆里取水一次或两次。（3）重复以上步骤，直至盆里的水全部被取完。

三、体验可利用的淡水资源供不应求3、盆里的水为什么很快就用完了呢？因为用水量大于了供水的量。使盆里的淡水越来越少，所以很快就用完，造成了淡水供不应求的情况。

三、体验可利用的淡水资源供不应求（1）供水者、用水者的行为在现实生活中分别指什么？在现实生活中，供水者是指下雨为我们提供淡水；用水者是指人类的生活用水、农业生产用水、工业生产用水。讨论：（2）你认为哪些原因会导致用水量增加？造成用水量增加的原因是多方面的，主要是人口数量的增多和工农业生产规模的扩大。（3）上述体验活动和陆地水体模型图，对你认识淡水资源的有限分别有什么帮助？2个体验活动让我认识到淡水资源很有限、且供不应求，陆地水体模型图让我认识到降水可以让淡水得到更新和补充。

四、节约用水的方法1、为了珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用水的方法。观看视频，了解工业、农业节约用水的方法。工农业节水技术

四、节约用水的方法1、农业节约用水的方法地表滴灌是利用地面管道上的小孔，对植物根部的土壤进行灌溉。痕量灌溉是将管道埋入植物根部土壤，根据植物生长需求提供水，使根部土壤“润而不湿”。

四、节约用水的方法2、工业节约用水的方法采用能够节水的生产方法及设备。定期检查并维修漏损的供水设施。将生产、生活中产生的废水经处理后重复使用，实现节约用水。

四、节约用水的方法3、我们在家里，应该怎样节约用水呢？市场上的淋浴器、坐便器等卫浴产品上都有中国水效标识，购买时可选择耗水低的产品。

四、节约用水的方法3、我们在家里，应该怎样节约用水呢？了解家庭里节约用水的方法。

四、节约用水的方法3、我们在家里，应该怎样节约用水呢？洗脸、刷牙的时候不要一直开着水龙头。洗菜的水收集起来浇花、拖地、冲马桶……

四、节约用水的方法4、写出家庭中不同场合节约用水的方法。更换节水龙头收集洗菜水用来冲马桶等用节水马桶用水盆接水洗脸集中洗衣服，少量衣服用手洗

课堂小结1.知道了水的用途及缺水对人类的影响。2.知道了淡水资源是有限的及淡水资源供不应求的原因。3.学会了节约用水的方法、措施，树立了节约用水的意识。通过本节课的学习，你学到了什么？

课后作业一、填空题1.淡水对人类来说实在太重要了，不仅日常（）离不开它，（）和（）生产也需要它。2.地球的淡水资源仅占其总水量的2.53%,而在这极少的淡水资源中,人类真正能够利用的淡水资源是（）和（）中的一部分,可利