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幼儿园中班开学第一课教案：快乐重逢，温馨起航

活动概述与目标

经过一个假期的休整，孩子们带着对新学期的期待回到幼儿园。开学第一课的核心目标并非知识的灌输，而是帮助幼儿重新适应集体生活，感受幼儿园的温暖与同伴的友爱，缓解可能存在的分离焦虑，初步建立新学期的规则意识，激发他们对幼儿园生活的积极情感。

具体目标：

1.情感与态度：体验与老师、同伴重逢的快乐，感受幼儿园集体生活的温暖，乐意参与集体活动。

2.认知与能力：回顾假期生活，能用简单的语言描述自己的经历或感受；认识新学期的新变化（如新老师、新朋友，环境的微小调整等）。

3.技能与习惯：初步回忆并遵守幼儿园的一日生活常规，如问好、排队、分享等。

活动准备

1.环境创设：

*温馨舒适的班级环境，可适当摆放一些幼儿熟悉的玩具或绘本。

*在明显位置张贴幼儿的全家福照片或假期生活照（若前期有收集），营造“家”的氛围。

*准备一块“心情播报板”，提供简单的表情贴纸（如笑脸、开心、有点想妈妈等）。

2.材料准备：

*轻松愉快的背景音乐（如《你好歌》、《我的朋友在哪里》等）。

*用于互动游戏的小道具，如彩色纱巾、小皮球、音乐铃。

*幼儿人手一个姓名贴（若有新生或幼儿名字易混淆）。

*故事绘本（关于友谊、幼儿园生活、新学期的故事，如《小阿力的大学校》相关简化版或类似主题）。

*绘画工具：大白纸一张，彩色画笔若干（用于集体创作）。

活动过程

一、轻松问好，快乐重逢（约10-15分钟）

1.暖场音乐与自由交流：

*幼儿入园时，播放轻松愉快的背景音乐。

*教师以亲切的笑容和温暖的拥抱（根据幼儿习惯）迎接每一位幼儿，引导他们与同伴自然打招呼。

*“宝贝们，欢迎回家！老师好想你们啊！假期过得开心吗？”

*给予幼儿几分钟自由交流的时间，观察他们的情绪状态。

2.“心情播报员”：

*教师引导：“回到幼儿园，见到老师和小朋友，你的心情怎么样呢？是开心、有点想妈妈，还是有点小紧张？”

*出示“心情播报板”和表情贴纸，鼓励幼儿选择一个贴纸贴在自己的名字旁边或照片旁边。

*教师逐一关注幼儿的选择，与个别情绪不佳的幼儿进行简单的安抚和交流。

3.圆圈问好歌：

*教师组织幼儿围成一个大圆圈，玩“你好歌”的游戏。

*教师起头，用唱歌的方式向身边的幼儿问好：“你好，XX（幼儿名字），见到你真高兴！”（可配合简单的拍手或挥手动作）

*被问好的幼儿回应：“你好，老师/XX（同伴名字），见到你我也很高兴！”

*依次进行，帮助幼儿互相熟悉，特别是针对可能新来的同伴，教师要重点引导大家认识。

二、聊聊假期，分享心情（约15分钟）

1.假期趣事分享会：

*教师：“长长的假期里，你们一定有很多好玩的事情吧？谁愿意和大家分享一下假期里你最喜欢做的一件事，或者去了哪里玩呢？”

*鼓励幼儿大胆发言，教师耐心倾听，并用简单的语言帮助幼儿梳理和复述，如：“哦，你假期去海边玩了，看到了大大的浪花，还捡了小贝壳，真有趣！”

*对于不爱主动发言的幼儿，可以用提问的方式引导，如：“你假期有没有和爸爸妈妈一起做什么特别的事情呀？”

2.绘本故事导入：

*教师：“假期里我们有很多开心的回忆，现在我们回到了幼儿园这个大家庭，又能和好朋友一起玩，一起学习新本领了。这里有一个关于小朋友回到幼儿园的故事，我们一起来听听吧。”

*讲述一个与“重逢”、“友谊”或“幼儿园生活”相关的温馨绘本故事，引导幼儿感受故事中主人公的情感变化，联想到自己的幼儿园生活。

*故事结束后，简单提问：“故事里的小朋友喜欢幼儿园吗？为什么？”“你喜欢幼儿园的什么呢？”

三、熟悉环境，认识同伴（约15-20分钟）

1.“幼儿园变变变”：

*教师：“我们的幼儿园在假期里有没有什么小变化呢？我们一起去找找看吧！”

*带领幼儿在班级内或幼儿园熟悉的区域进行简短的“寻宝”或“探索”活动，引导幼儿发现环境的细微变化（如新添置的玩具、墙饰的更新、自然角的植物等）。

*重点介绍班级内的各个活动区，提醒幼儿玩具用完要放回原处等基本常规。

2.“我的好朋友”游戏（若有新生可重点进行）：

*游戏一：名字接龙教师说出一个幼儿的名字，该幼儿站起来，旁边的幼儿接着说出下一个幼儿的名字，依次进行。

*游戏二：找朋友播放音乐，幼儿自由走动，音乐停，教师说“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，幼儿迅速找到一个同伴互相拥抱或握手，并说“你好，我的朋友！”

*通过游戏帮助幼儿巩固同伴的名字，增进彼此的熟悉感。

四、规则约定，快乐游戏（约15分钟）

1.“我们的约定”：

*教师：“在