恩施市重点中学2024-2025学年中考模拟考试（第四次统测）生物试题含解析.docVIP

恩施市重点中学2024-2025学年中考模拟考试（第四次统测）生物试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、下列关于人体消化系统的叙述，正确的是

A．由消化道和消化腺两部分组成

B．食物无需经过消化即可被吸收

C．胃是吸收营养物质的主要部位

D．肠液中只含有消化蛋白质的酶

2、下列有关遗传物质的关系正确的是（）

A．染色体＞基因＞DNA

B．DNA＞染色体＞基因

C．染色体＞DNA＞基因

D．DNA＞基因＞染色体

3、小明用亚甲基蓝溶液给临时装片中的口腔上皮细胞染色，下列操作正确的是（）

A．滴在①处，将装片左端略提起 B．滴在①处，吸水纸放置在④处

C．滴在①处，吸水纸放置在③处 D．滴在①③处，将装片左右晃动

4、呼吸作用最重要的意义在于（）

A．分解有机物

B．呼出二氧化碳

C．消耗氧气

D．为生命活动提供能量

5、学习了性状的遗传后，同学们议论纷纷：

甲：“基因组成相同，性状不一定相同”

乙：“性状表现相同，但基因组成不一定相同”

丙：“隐性基因控制的性状一定被隐藏起来”

丁：“生物的变异都能遗传给后代”

上述四位同学的说法，不正确的是（）

A．甲乙 B．甲乙丙 C．丙丁 D．甲乙丙丁

6、有关“绿叶在光下制造有机物（产生淀粉）”实验的叙述，不正确的是

A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉

B．同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照

C．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色

D．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝

7、只有人类才能建立的反射是（）

A．看见红灯停步 B．谈虎色变

C．听见铃声吃东西 D．闻到香味垂涎

8、胎儿在母体内就已经开始工作的系统是（）

A．呼吸系统?? B．消化系统?? C．循环系统??? D．生殖系统

9、下列哪一项不是生物多样性的内涵（）

A．生物种类的多样性

B．生物基因的多样性

C．生态系统的多样性

D．生物分布范围的多样性：在大气圈的下部、水圈的全部、及岩石圈的上部都有多种生物分布

10、如图模拟的是人体呼吸运动的过程，下列对该图描述错误的是（）

A．①模拟的器官能使到达②的气体变得清洁、温暖、湿润

B．③和④分别模拟胸廓和膈

C．图甲模拟吸气过程

D．图乙模拟膈肌收缩，位置上升

11、神舟九号飞船座舱内的一种小型气体分析仪是根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能仿制而成的，该生物技术属于

A．克隆技术B．仿生技术C．转基因技术D．生物防治技术

12、小明在某山区进行野外考察时找到了一种动物，经观察其具有如下特点：身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成许多体节。则他发现该动物的环境最可能是（）

A．海水中

B．河流中

C．潮湿、有机物丰富的土壤中

D．可能在B处，也可能在C处

13、近年来，人们越来越关注疫苗的安全问题。下列对疫苗的叙述错误的是()

A．接种疫苗的目的是为了保护易感人群

B．接种疫苗可以使人获得特异性免疫

C．疫苗通常使用灭毒的或减毒的病原体制成的生物试剂

D．接种疫苗可以治疗任何疾病

14、下列关于生物多样性的说法正确的是（）

A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性

B．外来物种的入侵能够增加生物的多样性

C．红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值

D．生物多样性的潜在价值就是其形态结构功能

15、家兔的门齿的主要功能是（）

A．撕裂食物

B．切断和撕裂食物

C．切断植物纤维

D．磨碎食物

16、请不要在孕妇身旁吸烟，烟雾中的有害物质会通过孕妇影响胎儿。那么，孕妇和胎儿之间联系的“纽带”是()

A．羊水 B．卵巢 C．胎盘、脐带 D．输卵管

17、下列对虫媒花说法错误的是（）

A．花冠大B．颜色鲜艳C．花粉粒大D．没有蜜腺

18、如图是某同学的手被扎迅速缩手的反射弧模式图，下列分析错误的是（）

A．该反射弧的神经中枢位于脊髓

B．缩手反射过程中神经冲动传导的途径是⑤→④→③→②→①

C．若因意外事故，图中的②遭到损伤，则缩手反射不能完成，但是人会感到痛

D．若因意外事故，图中的④遭到损伤，则缩手反射不能完成，但是人会感到痛

19、小明要测定奶奶家花生种子的发芽率，他从一堆花生米中随机拿出10粒进行实验，小明用的科学探究的方法是

A．探究法B．实验法C．观察法