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学习障碍儿童的教育困境及教育优化建议

——基于纪录片《我不是笨小孩》对教育的启示

一、问题提出：学习障碍儿童教育现状亟待关注

近年来，随着我国基础教育改革的不断深化，教育公平与质量提升成为社会广泛关注的核心议题。在这一背景下，特殊教育群体尤其是学习障碍儿童的受教育权利和实际处境逐渐进入公众视野。然而，尽管政策层面已明确提出“全纳教育”理念，并推动融合教育实践，现实中学习障碍儿童仍面临诸多系统性困境。他们并非智力低下或懒惰懈怠，而是因神经发育差异导致在听、说、读、写、计算等基本学习能力上存在显著困难。这些孩子常常被误解为“不努力”“态度差”甚至“家庭教养失败”，