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大中学生科学探究能力的培养

一、问题提出与研究背景

在当前教育改革不断深化的大背景下，基础教育阶段对学生核心素养的培育日益受到重视。科学探究能力作为学生综合素养的重要组成部分，不仅关乎个体认知结构的发展完善，更直接影响国家未来科技创新人才的储备质量。近年来，随着新课程标准的全面实施和素质教育理念的持续推进，如何有效提升大中学生科学探究能力已成为教育理论界与实践领域共同关注的核心议题。

从宏观层面看，我国正处于由“制造大国”向“创新强国”转型的关键时期，科技自立自强被摆在国家发展战略全局的核心位置。在此背景下，教育系统承担着为国家输送具备独立思考能力和原始创新能