2026重庆两江新区某小学教师招聘3人备考题库附答案详解.docxVIP

2026重庆两江新区某小学教师招聘3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列著名建筑物中不在同一个地区的是（）。

A.埃菲尔铁塔

B.卢浮宫

C.凡尔赛宫

D.科隆大教堂

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对著名建筑物地理位置的了解。埃菲尔铁塔是法国巴黎的地标性建筑，位于法国巴黎战神广场。卢浮宫是世界四大博物馆之首，地处法国巴黎市中心的塞纳河北岸。凡尔赛宫位于法国巴黎西南郊外伊夫林省省会凡尔赛镇。而科隆大教堂位于德国科隆市中心的莱茵河畔。前三个建筑物都在法国巴黎及其周边地区，只有科隆大教堂在德国，位置与其他三个不同，所以正确答案是不在同一地区的那个选项所对应的建筑物即科隆大教堂。

2、关于水稻，下列说法正确的是（）。

A.水稻是目前全球产量最大的粮食作物

B.我国在上世纪50年代研制出世界首例杂交水稻

C.《诗经》的“彼黍离离，彼稷之苗”一句中提到了水稻

D.袁隆平的研究小组在海南岛找到的野稻对杂交水稻培育意义重大

【答案】：D

【解析】目前全球产量最大的粮食作物是玉米而非水稻。世界首例杂交水稻是由袁隆平的研究小组于1973年研制成功的，并非我国在上世纪50年代研制而出。“彼黍离离，彼稷之苗”此句出自《诗经》，其中“黍”指的是黄米，“稷”指的是小米，并没有提及水稻。袁隆平的研究小组在海南岛发现的野稻，为杂交水稻的培育提供了重要的种质资源，对杂交水稻的培育意义重大。所以本题正确说法为袁隆平的研究小组在海南岛找到的野稻对杂交水稻培育意义重大。

3、某县扶贫开发工作组结合本地实际情况，对工作内容进行实质性归纳，总结了多种常用的扶贫手段，用于对新任干部开展培训，此种情况形成的文件是（）。

A.情况调查报告

B.经验调查报告

C.推广型工作研究

D.建议型工作研究

【答案】：B

【解析】本题可通过分析每个文件类型的特点，结合题干描述，判断该情况形成的文件类型。情况调查报告主要是对某一地区或某一单位的实际情况进行客观、全面的反映和分析，其重点在于呈现现状，不强调经验总结。而题干中强调的是对扶贫常用手段进行总结，并非单纯呈现情况，所以不属于情况调查报告。经验调查报告是对某方面成功的实践经验进行调查研究后写成的报告，目的是总结经验、推广典型。题干中扶贫开发工作组结合本地情况，对工作内容进行实质性归纳，总结出多种扶贫常用手段用于对新任干部培训，这显然是在总结扶贫工作中的成功经验，符合经验调查报告的特点。推广型工作研究主要侧重于对已经取得成效的工作方法、模式等进行推广，重点在于推广。题干并没有突出推广的相关内容，主要是总结经验用于培训，并非专注于推广，所以不属于推广型工作研究。建议型工作研究通常是针对某一问题提出具体的建议和解决方案，强调的是对问题的分析和解决建议。题干主要是在总结扶贫手段，并非针对问题提出建议，所以不属于建议型工作研究。综上，此种情况形成的文件是经验调查报告。

4、人的自尊可以划分为有条件的自尊和无条件的自尊。前者是通过达到一些预设的标准来获得的自尊，自我价值感有赖于这些标准的实现，而非自我的本真需要，比如认为拥有美貌才有价值感。有条件自尊者往往并不了解自己的需要，其衡量自尊的标准是内化得来的。如果父母的爱是有条件的，对自己欲求的行为进行奖励，对不欲求的行为进行惩罚，这就把行为标准强加给了儿童。儿童会不自觉地把这种标准当作自己的人生追求，有条件的自尊往往通过强烈的自我意识表现出来，这样的人总是通过他人的眼光来看待自己。与这段文字的意思相符的一项是（）

A.人的本真需求是有条件自尊的来源

B.父母的过分溺爱会损害孩子的自尊

C.有条件自尊者往往过于在意外界的评价

D.父母给孩子制定行为标准对其成长不利

【答案】：C

【解析】有条件的自尊通过达到预设标准获得，有条件自尊者不了解自身需要，且总通过他人眼光看自己，意味着他们过于在意外界评价，故正确答案与文意相符。

5、行政执行的手段中，（）可大幅降低行政执行的成本，提升行政执行的效率与质量，其中最典型的例子就是电子政务。

A.经济手段

B.行政干预

C.科技手段

D.思想教育

【答案】：C

【解析】科技手段能够大幅度降低行政执行的成本，提高行政执行的效率和质量，电子政务就是科技手段在行政执行中的典型应用。经济手段主要是运用经济杠杆来调节经济利益关系以达到行政执行目的；行政干预是依靠行政机关的权威和权力，通过命令、指示等方式对社会事务进行管理；思想教育着重从思想层面引导人们理解和配合行政工作。因此正确答案是科技手段。

6、（）是各级政府统辖全局的指挥、决策和监督核心，是行政组织的中枢，也是各级政府决策和执行的关键。

A.领导机关

B.职能机关

C.辅助机关

D.派出机关

【答案】：A

【解析】领导机关是各级政府统辖全局的指挥