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大班数学教案及教学反思《7的减法》

教学背景与设计思路

在幼儿园大班阶段，儿童的数学认知能力正处于从具体形象思维向初步抽象逻辑思维过渡的关键时期。这一年龄段的孩子已经能够熟练掌握10以内的数数、点数对应、数量比较等基本技能，并开始尝试理解加减法的实际意义。特别是在中班后期，多数幼儿已具备一定的“合并”与“拿走”的生活经验感知，这为进入减法学习提供了坚实的基础。

本节课的教学内容聚焦于“7的减法”，旨在通过系统化、情境化的教学活动，帮助大班幼儿建立对减法概念的本质理解——即从一个总数中去掉一部分，求剩余多少的过程。选择“7”作为核心数字，是因为它既不过于简单（如