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中学班级德育活动记录与总结

一、活动基本信息

*活动名称：“感恩于心，与爱同行”主题德育活动

*活动对象：初中二年级（3）班全体学生

*活动时间：XXXX年X月X日（周X）下午第X、X节课

*活动地点：本班教室及学校多媒体报告厅

*活动主题与核心目标：

*主题：感恩父母养育情，感恩师长教诲恩，感恩同学互助谊。

*核心目标：引导学生认识感恩的重要性，学会感知生活中的美好与善意，培养学生的感恩之心与责任意识，促进学生形成良好的道德品质和健全人格，营造和谐友爱的班级氛围。

二、活动背景与设计理念

当前，部分中学生由于家庭环境及社会环境的影响，存在以自我为中心、对他人付出习以为常、感恩意识淡薄等现象。基于此，结合初中二年级学生的年龄特点和认知水平，本次活动旨在通过一系列沉浸式、互动式的体验环节，触动学生内心深处的情感，将感恩教育从认知层面深化到情感层面和行为层面。活动设计理念遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，注重学生的主体参与和情感体验，强调知行统一，力求使德育教育入脑入心。

三、活动准备与资源保障

1.人员分工：

*班主任：负责活动方案的整体策划、统筹协调、流程把控及总结引导。

*班委成员：协助班主任进行活动前期准备，如场地布置、物资采购、节目排练、人员组织等。

*全体学生：根据活动要求，提前准备相关素材（如写给父母的信、感恩小故事、才艺表演等）。

2.物资准备：

*多媒体设备：电脑、投影仪、音响、麦克风。

*素材准备：精选感恩主题短片、背景音乐（温馨、感人）、PPT课件（包含活动流程、讨论问题、名言警句等）。

*道具材料：心形卡片、彩笔、信封、便利贴、白板、记号笔。

*场地布置：横幅（“感恩于心，与爱同行”主题班会）、气球、鲜花等营造温馨氛围。

3.资源协调：提前与学校多媒体报告厅管理老师沟通，确保场地使用；联系部分家长录制简短祝福视频（作为惊喜环节）。

四、活动实施过程记录

（一）暖场导入：情感的唤醒（约15分钟）

1.主持人开场：由班长和学习委员共同主持，以一段深情的开场白引入主题，点明感恩是中华民族的传统美德，也是个人成长的重要基石。

2.视频浸润：播放一段精心剪辑的感恩主题短片，内容涵盖父母辛劳、老师奉献、朋友互助等场景，配以舒缓感人的音乐，引发学生情感共鸣。

3.瞬间触动：视频结束后，主持人引导学生闭目沉思1分钟，回忆生活中让自己感动的瞬间或曾给予自己帮助的人。

（二）核心环节：感恩的深化（约45分钟）

1.“感恩故事分享会”（15分钟）：

*邀请3-4名学生分享发生在自己身上或身边的真实感恩小故事。例如，有同学分享了生病时父母无微不至的照顾，有同学讲述了遇到学习困难时老师耐心的辅导，有同学回忆了失落时朋友的鼓励与陪伴。

*分享过程中，其他同学认真聆听，部分同学流下感动的泪水。

2.“写给最想感谢的人”（20分钟）：

*学生在准备好的心形卡片上，写下最想感谢的人以及感谢的话语，可以是父母、老师、同学，也可以是其他帮助过自己的人。鼓励学生真情实感流露，不追求华丽辞藻。

*写完后，学生自愿将卡片投入“感恩信箱”，主持人随机抽取几张匿名朗读，进一步营造感恩氛围。

3.“感恩父母”特别环节——“爱的回音壁”（10分钟）：

*播放前期秘密联系家长录制的短视频，视频中家长们表达了对孩子的爱、期望与感谢。

*此环节极大触动了学生心灵，许多学生眼眶湿润，深刻体会到父母深沉的爱往往蕴藏在日常点滴之中。

（三）分享与升华：行动的指引（约20分钟）

1.小组讨论：“感恩，我们可以做什么？”（10分钟）：

*将学生分成若干小组，围绕“在日常生活中，我们可以用哪些具体行动来表达感恩？”进行讨论。

*各小组代表发言，汇总出如“主动分担家务”、“认真听父母讲话”、“向老师道一声辛苦了”、“帮助有困难的同学”、“珍惜他人劳动成果”等具体可行的行动建议。

*班主任将这些建议记录在白板上，形成班级“感恩行动公约”的雏形。

2.“我的感恩宣言”（10分钟）：

*每位学生领取一张便利贴，写下一句属于自己的感恩宣言或一个近期想要完成的感恩小行动。

*学生将写好的便利贴贴在教室后方的“感恩墙”上，形成一道独特的风景线，时刻提醒自己践行感恩。

（四）总结与延伸：爱的传递（约10分钟）

1.班主任总结：班主任对本次活动进行总结，肯定了同学们的积极参与和真情流露，强调感恩不仅是一种情感，更是一种责任和行动。鼓励学生将感恩之心内化于心，外化于行，从身边小事做起，用实际行动回报关爱自己的人，并将这份爱传递下去。

2.活动延伸：布置“感恩行动周”任务，鼓励学生在接下来