初中数学九下分段函数与多变量问题探究.pdfVIP

5.1对函数的再探索

【教学目标】：

1.分段函数的特点，会根据题意求出分段函数的解析式并画出函数图象．

2.及多变量的问题的解决中，能合理选择某个变量作为自变量，然后根据问题条件寻求可以

反映实际问题的函数．

3.用一次函数及其图象解决简单的实际问题，发展学生的数学应用能力．

4.并感知数学建模的一般思想．

【教学重难点】：

分段函数的初步认识与简单多变量问题的解决：对数学建模的过程、思想、方法的，提

升分析问题的能力。

【指导】：

学生看并思考其中的问题。

【检测】：

1.如图6-5-2中的折线ABC，为甲地向乙地打长途需付的费y（元）与通话时间t

（分钟）之间的函数关系的图象.当t≥3时，该图象的解析式为

；从

图象中可知，通话3分钟需要付费元；通话7分钟需付费

元.

【教学指导】：

分段函数图像的独特性。

一次分段函数的书写形式。

分段函数应注意那些（自变量的

取自范围和因变量的取值范

围）。

【师生共同探究，总结】：

定

义：。

分段函数是指自变量在不同的取值范围内，其关系式（或图象）也不同的函数，分段函

数的应用题多设计成两种情况以上，解答时需分段讨论。

@一次函数与一次函数构成的两段分段函数@常数函数与一次函数构成的两段分段函数

@三段型分段函数@四段型分段函数@五段型分段函数。

【作业与教学】：

1.我市某出租车公司如图所示，如果小明只有19元钱，那么他乘此出租车最远

能到达公里处．

2.甲骑自行车、乙骑摩托车沿相同路线由A地到B地，行驶过程中路程与时间的函数关系

的图象如图7.根据图象解决下列问题：

(1)谁先出发？先出发多少时间？谁先到达终点？先到多少时间？

(2)分别求出甲、乙两人的行驶速度；

(3)在什么时间段内，两人均行驶在途中(不包括起点和终点)？在这一时间段内，请你

根据下列情形，分别列出关于行驶时间x的方程或不等式(不化简，也不求解)：①甲在

乙的前面；②甲与乙相遇；③甲在乙后面.

3.据某气象观察和预测：发生于M地的沙尘暴一

直向正南方向移动，其移动速度v（km/h）与时间t

（h）的函数图象如图所示．过线段OC上一点

T(t,0)作横轴的垂线l，梯形OABC在直线l左侧部

分的面积即为th内沙尘