最新人教部编版小学五年级上册语文第11课《牛郎织女(二)》学习任务单2) (1).docxVIP

第11课《牛郎织女（二）》学习学习任务单

学习任务一：快速阅读，简单复述

1.请用较快的速度默读课文，用自己的话说一说这部分课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何。

2.并用小标题，梳理概括故事的脉络

3.借助思维导图，简单复述故事内容。

学习任务二：同桌交流，自主学词

1.快速找到生字词，并尝试联系上下文或借助工具书理解字词的意思。

节俭玉皇偎在衰老 珊瑚礁竹筐拗不过

2.学生自主学习生字，交流认字方法。

学习任务三：联系前文，梳理情节

1.梳理出故事的完整情节，包含次要情节。

2.结合学习提示，讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？

3.梳理出故事的主要情节，忽略次要情节。

学习任务四：示范引导，自由创作

1.谁能说说连环画有什么特点？

2.以“男耕女织，幸福生活”为例，绘图配文。

3.自由创作连环画，概括故事内容。

学习任务五：主题探究，拓展延伸

1.思考：本文塑造了牛郎、织女、老牛、王母娘娘等角色，他们分别有怎样的特点呢？

2.七夕节的由来

作业设计

1.把故事绘声绘色地讲给家人或小朋友听。

2.积累与牛郎织女有关的诗句。

我们在学习中必须做到“三抓”：

抓态度：要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要准确、工整、清洁，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

抓技能：如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。

抓能力：主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力