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校企联合培养学生管理协议

序言

为积极响应国家关于深化产教融合、校企合作的号召，充分发挥学校与企业各自在人才培养方面的优势，探索应用型、创新型人才培养的新模式，实现教育资源与产业资源的有机结合，共同提升人才培养质量，服务区域经济社会发展需求，甲乙双方本着“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的原则，经友好协商，就联合培养学生事宜达成一致，特签订本协议，以资共同信守。

第一章定义与释义

1.1甲方（学校方）：指[填写学校全称]，一所经国家教育行政部门批准设立的高等院校，具有独立法人资格。

1.2乙方（企业方）：指[填写企业全称]，一家在中华人民共和国境内合法注册并有效存续的企业法人或其他组织。

1.3联合培养学生：指按照本协议约定的培养方案，由甲乙双方共同进行教育、教学及实践训练的学生群体。

1.4培养方案：指由甲乙双方共同制定，用于指导联合培养学生教学活动的规范性文件，包括培养目标、课程设置、教学计划、实践安排、考核标准等内容。

1.5企业实践：指联合培养学生在乙方指定岗位上进行的实习、实训、项目研发等实践性教学环节。

1.6双导师制：指为联合培养学生配备学校导师和企业导师，共同负责学生的学业指导、实践指导和职业规划的培养制度。

第二章合作目标与原则

2.1合作目标：

（1）共同培养符合国家产业发展和乙方用人需求的高素质应用型、创新型人才。

（2）促进甲方教育教学改革，提升教师实践教学能力和科研服务水平。

（3）为乙方输送优秀人才，提供技术支持和智力服务，助力乙方产业升级和创新发展。

（4）探索校企协同育人的长效机制，打造校企合作典范。

2.2合作原则：

（1）育人为本：坚持以学生成长成才为核心，将立德树人贯穿于联合培养全过程。

（2）优势互补：充分发挥甲方在理论教学、基础研究和人才培养体系方面的优势，以及乙方在实践资源、技术装备和行业经验方面的优势。

（3）务实高效：结合双方实际需求，制定切实可行的合作方案，注重合作过程的管理与效果评估。

（4）共同发展：通过合作实现人才培养、科学研究、社会服务等多方面的共赢发展。

（5）规范有序：遵守国家法律法规及相关政策规定，确保合作过程规范、透明、有序进行。

第三章合作期限

3.1本协议合作期限为[]年，自双方签字盖章之日起生效。

3.2协议期满前[]个月，如双方均有继续合作意愿，应就续签事宜进行协商，并可根据实际情况对本协议内容进行修订或另行签订新的合作协议。

3.3若一方希望在协议期满后终止合作，应提前[]个月书面通知对方，并配合完成后续交接工作。

第四章招生与选拔

4.1招生计划：甲乙双方根据合作培养项目的实际情况，共同商议确定年度招生规模、专业方向及培养层次，并纳入甲方相应的招生计划。具体计划在每学年[]月底前另行协商确定。

4.2选拔方式：

（1）甲方负责按照国家及学校相关招生政策和程序组织招生宣传工作，乙方可提供必要的支持与配合，如参与招生咨询、提供企业宣传资料等。

（2）联合培养学生的选拔工作可在甲方新生入学后或特定年级学生中进行，具体选拔标准、程序和时间由双方共同制定并执行。选拔过程应坚持公平、公正、公开原则。

（3）乙方可参与学生选拔的面试环节，从职业素养、实践潜力等方面提供评价意见。

4.3学生确认：通过选拔的学生名单，经甲乙双方确认后，正式纳入联合培养计划。甲方负责向学生明确联合培养的相关要求和权益。

第五章培养方案与实施

5.1培养方案制定：甲乙双方共同组建教学指导委员会或类似工作小组，负责联合培养方案的制定、修订与实施监督。培养方案应体现校企协同育人特色，突出实践能力培养。

5.2课程体系构建：

（1）课程设置应涵盖通识教育、专业基础、专业核心以及企业实践等模块。

（2）乙方可根据行业发展和岗位需求，参与部分专业课程（尤其是实践类、案例类课程）的设置与教学内容的开发，可推荐或派遣企业专家承担部分课程教学任务。

（3）双方共同开发[]门（或若干）体现行业特色和企业技术的核心课程或实践项目。

5.3教学组织实施：

（1）甲方负责学校内理论课程及部分实践课程的教学组织与管理。

（2）乙方负责提供符合安全规范和教学要求的实践场地、设备设施及指导人员，承担学生在企业期间的实践教学任务。企业实践教学的具体安排（如时间、内容、考核方式等）由双方提前协商确定，并写入培养方案或另行签订实践教学协议。

（3）鼓励采用项目式教学、案例教学、现场教学等多种教学方法，促进理论与实践的深度融合。

5.4双导师制落实：

（1）对纳入联合培养计划的学生，实行双导师制。甲方为每位学生配备一名校内导师，负责学业指导、理论学习辅导及毕业设计（论文）指导；乙方为每位学生（或小组）配备一名企业导师，负责实践指导、职业规划引导及协助毕业设计（论