第四节人的性别决定64人的性别决定课件人教版生物八年级下册().pptxVIP

温故知新1.生物的性状是由什么决定的？2.生殖细胞中的染色体数和体细胞的染色体数有什么不同？3.基因有显性和隐性之分（用A、a表示）表示显性性状的基因组成是：表示隐性性状的基因组成是：4.为什么要禁止近亲结婚？基因生殖细胞中的染色体数是体细胞的染色体数的一半。AA、Aaaa后代患遗传病的机率增大

人教版八年级生物下册第六单元生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第四节人的性别决定

新课教学男女染色体的差别我为什么是男孩？我为什么是女孩？同是受精卵发育成的个体,为什么有的发育男孩，有的发育成女孩？科学家经过研究发现造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异

新课教学男女染色体的差别自主阅读课本38-40页的内容，思考下列问题：

新课教学性别差异的奥秘——男女染色体的差别男女染色体的差别性染色体

新课教学男女染色体的差别

新课教学男女染色体的差别想一想:就性染色体来说,在男性的精子和女性的卵细胞中,应该各有几条性染色体?男性有几种精子?女性有几种卵细胞?男性的精子与女性的卵细胞中，都只有1条性染色体。

新课教学男女染色体的差别22对1对

新课教学小结：性染色体组成:生殖细胞性染色体组成:体细胞中染色体：人的性别差异是由决定的。

新课教学思考与讨论有些人认为：生男还是生女，责任全在女性。你认为这种说法正确吗？为什么？生男生女取决于什么？取决于:

新课教学我们了解了男性和女性生殖细胞中的性染色体组成，那请各位同学思考一下，生男生女的概率是多少呢？生男生女机会均等

新课教学模拟实验P40【目的要求】通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。【提出问题】：生男生女的机会均等吗？【作出假设】：生男生女机会是均等的。精子与卵细胞随机结合

材料用具黑、白围棋子，纸盒等。一组同学准备的材料XY方法步骤①黑围棋子代表含有Y染色体的精子，白围棋子代表含有X染色体的精子和卵细胞。

×10×10精子×10卵细胞③同学1负责从装有“精子”的纸盒中随机取1枚棋子；同学2负责从装有“卵细胞”纸盒中随机取1枚棋子；同学3负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。②3人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子表示精子，再将10枚白围棋子放入另一个纸盒中，这10枚棋子表示卵细胞。每次取完记录后，再将棋子放回原纸盒。重复上述操作，共记录10次。每一盒中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白”，则表示性染色体组成为_____,性别为______，抓出“白黑”，则表示性染色体组成为______,性别为_______。XX女XY男

新课教学精子与卵细胞随机结合讨论：●各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？●全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？●模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？答:只模拟10次,结果很可能不等于1:1。答：全班的总实验次数很大，结果更接近1:1。答：含X和Y的两种精子与卵细胞结合随机的，所以生男生女的机会是均等的。

想一想，议一议同卵双胞胎：一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。异卵双胞胎：两个卵细胞分别和两个精子结合，然后分别发育成两个独立的个体。龙凤胎是怎么来的呢？

新课教学精子与卵细胞随机结合同卵双胞胎异卵双胞胎遗传物质完全相同遗传物质不同小资料：通常情况下，妇女每月排1枚卵，有时会同时排出2枚卵。如果2枚卵都受精，就会有两个不同的受精卵，这样发育成的双胞胎的性别可能是不同的。

新课教学精子与卵细胞随机结合资料分析2010年我国第六次人口普查男女比例情况地区男女比例全国105.2:100河南136:100山东107:100菏（hé）泽菏（hé）泽1、造成男女比例失衡的原因是什么？2、男女比列失调会造成怎样的危害？重男轻女的思想和选择性生育是罪魁祸首造成男女比例失调,引发一系列社会问题。

新课教学卫生部曾经发出紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。

1.生男生女机会均等。判断下列说法是否正确。×1）男女性别也属于人的性状，与遗传有关。（）2）生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的。2.某夫妇已生育一女孩，再生一个孩子是男孩的概率是（）A.100%B.75%C.50%D.25%CP42「概念检测」（）?

P42「拓展应用」1.有人认为：生男还是生女，责任全在女方。你认为这种说法吗？为什么？答：不正确。女性的性染色体组成为XX