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部编版小学古诗文积累专题填空练习题

中华文化博大精深，古诗文更是其中的璀璨瑰宝。部编版小学语文教材中精选了大量经典古诗文，它们不仅是语言文字的典范，更是培养学生审美情趣、文化自信和道德修养的重要载体。为帮助同学们更好地积累、理解和运用这些宝贵的文化遗产，我们特编写此专题填空练习题。本练习旨在通过循序渐进的方式，巩固所学，温故知新，期望同学们在练习中感受古诗文的魅力，提升文学素养。

一、低年级篇（1-2年级）——启蒙诵读，语感培养

本阶段古诗文以五言绝句和浅显易懂的乐府诗为主，侧重培养诵读兴趣和初步的语感。

1.《咏鹅》（唐·骆宾王）

鹅，鹅，鹅，曲项向（）歌。

白（）浮绿（），红掌拨清波。

2.《江南》（汉乐府）

江南可采（），莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

3.《静夜思》（唐·李白）

床前明（）光，疑是地（）霜。

举（）望明（），低（）思故乡。

4.《春晓》（唐·孟浩然）

春眠不（）晓，处处闻啼（）。

夜（）风雨声，花（）知多少。

5.《池上》（唐·白居易）

小娃撑小艇，偷（）白莲（）。

不（）藏踪迹，浮萍一（）开。

二、中年级篇（3-4年级）——积累拓展，初步感悟

本阶段古诗文在篇幅和内涵上略有提升，开始接触七言绝句和五言律诗的片段，注重理解诗句大意和初步感悟情感。

1.《望庐山瀑布》（唐·李白）

日照香炉生紫（），遥看瀑布挂前（）。

飞流直下三千（），疑是银河落九（）。

2.《绝句》（唐·杜甫）

两个黄鹂鸣翠（），一行白鹭上青（）。

窗含西岭千秋（），门泊东吴万里（）。

3.《敕勒歌》（北朝民歌）

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四（）。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见（）（）。

4.《赋得古原草送别》（唐·白居易）

离离原上（），一岁一枯（）。

野火烧不（），春风吹又（）。

5.《游子吟》（唐·孟郊）

慈母手中（），游子身上（）。

临行密密（），意恐迟迟（）。

谁言寸草（），报得三春（）。

6.《九月九日忆山东兄弟》（唐·王维）

独在异乡为异（），每逢佳节倍思（）。

遥知兄弟登高（），遍插茱萸少一（）。

三、高年级篇（5-6年级）——深化理解，体味意蕴

本阶段古诗文题材更为广泛，涵盖了五言、七言律诗，词以及哲理小品等，要求学生不仅能理解字面意思，更能体味其中蕴含的思想情感和人生哲理。

1.《山居秋暝》（唐·王维）

空山新雨后，天气晚来（）。

明月松间（），清泉石上（）。

竹喧归浣女，莲动下渔（）。

随意春芳（），王孙自可（）。

2.《枫桥夜泊》（唐·张继）

月落乌啼霜满（），江枫渔火对愁（）。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客（）。

3.《示儿》（宋·陆游）

死去元知万事（），但悲不见九州（）。

王师北定中原（），家祭无忘告乃（）。

4.《题临安邸》（宋·林升）

山外青山楼外（），西湖歌舞几时（）？

暖风熏得游人（），直把杭州作汴（）。

5.《己亥杂诗》（清·龚自珍）

九州生气恃风（），万马齐喑究可（）。

我劝天公重抖（），不拘一格降人（）。

6.《卜算子·咏梅》（宋·陆游）

驿外断桥（），寂寞开无（）。

已是黄昏独自（），更著风和（）。

无意苦争（），一任群芳（）。

零落成泥碾作（），只有香如（）。

7.《竹石》（清·郑燮）

咬定青山不放（），立根原在破岩（）。

千磨万击还坚（），任尔东西南北（）。

8.《两小儿辩日》（《列子·汤问》）

孔子东游，见两小儿辩（），问其（）。

一儿曰：“我以日始出时去人（），而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车（），及日中则如盘（），此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉（），及其日中如探（），此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能（）也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知（）乎？”

参考答案

一、低年级篇

1.天；毛；水

2.莲；东；西

3.月；上；头；月；头

4.觉；鸟；来；落

5.采；回；解；道

二、中年级篇

1.烟；川；尺；天

2.柳；天；雪；船

3.野；牛；羊

4.草；荣；尽；生

5.线；衣；缝；归；心；晖

6.客；亲；处；人

三、高年级篇

1.秋；照；流；舟；歇；留

2.天；眠；船

3.空；同；日；翁

4.楼；休；醉；州

5.雷；哀；擞；才

6.边；主；愁；雨；春；妒；尘；故

7.松；中；劲；风

8.斗；故；近；盖；盂；沧；汤；决；故

使用建议：

1.定时定量：