新部编人教版四年级语文上册《繁星》课件.pptxVIP

同学们，每当凝望星空时，你有什么感觉？我们一起来看看巴金爷爷的眼中星空是怎样的吧！

语文四年级上册4繁星

认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。朗读课文扫清障碍

下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？半明半昧mèi不要读成“wèi”指朝日。指树木上部的柔枝嫩叶。表示“日上树梢”,天未大明。学认字

摇摇欲坠zhuì翘舌音落下

怀抱huái杯子bēi这两个字读音和部首都不同，所以代表的含义也不同。

请同学们默读课文，想一想：作者分别在什么时间，什么地方，看到了繁星？试着填写学习单，说说课文的主要内容吧！整体感知

段落地点时间第一自然段第二自然段第三自然段主要内容：课文以（）为线索，讲述了在三个不同时段、三个不同地方，观赏繁星的情景与感受。时间家乡的庭院海上南京住所的菜园从前三年前如今

填完学习单后，请同学们自由朗读第一自然段，抓住描写星空的语句，想象繁星满天的画面吧！互动课堂

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。“密密麻麻”是什么意思？你仿佛看到了什么画面？

密密麻麻星星又多又密。我仿佛看到了（）的夜晚，星星闪闪烁烁，像（）撒满了夜空。晴朗无数颗珍珠

炎热的夏夜，坐在庭院里，看着一闪一闪的星星，你有怎样的感受？想象画面，读出这种感受吧！

自由朗读第2自然段，边读边想象画面，说一说：作者描写了繁星的什么特点？

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。星星是一群一群分布的。为什么说星星“微小”，而“光明无处不在”？

虽然星星的光亮很“微小”，但是因为星星很多，一群一群的分布很广，所以“光明无处不在”，柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。

我仿佛看到了（）的星空，星星用它（）的光照亮了夜空。星群密布柔和清亮

抓住“微小”和“光明无处不在”，在对比朗读中，读出“我”对繁星的喜爱。朗读指导

自由朗读最后一自然段，边读边想象画面，说说：哪些词句引起了你的注意，这些词语使你想到了怎样的画面？

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！星星是半明半昧的，忽闪忽闪的，让人感觉它在不停地动。海面很宽广，水天一色，所以星星显得很低。星星那么低，又不停地动，给人一种摇摇欲坠的感觉。

我仿佛看到了（）的星星撒满夜空，好像（）。它们那么（），又在不停地动，（）。半明半昧孩子调皮地眨着眼睛低摇摇欲坠

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。星光闪烁比喻

我感到星星离我更紧了，还调皮地在我身边（）。飞舞嬉戏

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。海上之夜令“我”产生的种种美感。触觉听觉视觉排比

仿写一个描写天空白云的排比句。天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，我爱白云。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。把星星的闪烁当作人在“眨眼、说话”。虚实结合拟人

“我仿佛听见它们在小声说话。”想一想：它们在说什么呢？看！船上有个人在看我们。他看起来有心事，我们发发光逗他开心吧。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。从“星的怀抱”到“母亲的怀里”，表达了“我”对星空的依恋和热爱。

我看到星空（），星星仿佛在我的身边萦绕，带来光明和温暖，我仿佛睡在妈妈的怀抱中一样，（）。辽阔无垠温馨甜美

联系生活，读出宁静温馨的美好，读出孩子睡在母亲怀里的感觉。朗读指导

我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。让我们一起分类整理描写繁星的语句吧！数量光亮姿态密密麻麻星群密布半明半昧摇摇欲坠

学完这篇课文，我们再来看一看美丽的星空，然后回顾一下课文内容，用一句话谈一谈自己夜晚看繁星的感受吧！可以用上一两个原文中的词语哦！提示：⑴第一自然段：密密麻麻⑵第二自然段：微小光明无处不在⑶第三自然段：半明半昧船在动，星也在动摇摇欲坠小孩子母亲

繁星