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2026黑龙江哈尔滨市哈工大计算学部信息对抗技术研究所招聘1人备考题库附答案详解.docx

2026黑龙江哈尔滨市哈工大计算学部信息对抗技术研究所招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、以下世界自然文化遗产与所在地的对应关系正确的是()。

A.武陵源风景名胜区—湖南

B.莫高窟—云南

C.明清皇家寝陵—吉林

D.云冈石窟—甘肃

【答案】:A

【解析】本题可根据各世界自然文化遗产的实际所在地,对各选项进行逐一分析判断。武陵源风景名胜区位于湖南,所以“武陵源风景名胜区—湖南”的对应关系是正确的。莫高窟位于甘肃敦煌,并非云南,所以“莫高窟—云南”的对应关系错误。明清皇家陵寝主要分布在北京、河北、湖北、江苏、辽宁等地,并不在吉林,所以“明清皇家寝陵—吉林”的对应关系错误。云冈石窟位于山西大同,而非甘肃,所以“云冈石窟—甘肃”的对应关系错误。综上,正确答案应选对应关系正确的“武陵源风景名胜区—湖南”。

2、宏观调控是国家综合运用各种手段对国民经济进行的一种调节和控制。社会主义市场经济条件下宏观调控的主要方式是()。

A.间接调控

B.直接调控

C.行政干预

D.市场调控

【答案】:A

【解析】宏观调控方式主要分为直接调控和间接调控。直接调控是国家运用行政手段和指令性计划,直接对每个微观经济单位而不通过市场机制来进行的宏观调控。间接调控是国家运用经济手段,通过市场机制来实现的宏观调控。在社会主义市场经济条件下,市场在资源配置中起决定性作用,国家主要运用经济手段和法律手段,通过市场机制影响市场主体的行为,以达到宏观调控的目标,因此主要采用间接调控的方式。行政干预是直接调控的一种手段,并非主要的宏观调控方式。市场调控并不是宏观调控的方式,宏观调控是政府对市场的干预和调节。所以社会主义市场经济条件下宏观调控的主要方式是间接调控。

3、理想和现实的统一性表现在()。

A.理想就是现实

B.理想总是美好的,而现实是丑陋的

C.现实是理想的基础,理想是未来的现实

D.有了坚定的信念,理想就能变为现实

【答案】:C

【解析】该题主要考查理想和现实的统一性。理想和现实是辩证统一的关系,二者既有区别又有联系。现实是理想的基础,理想是在对现实认识的基础上发展起来的,所以现实中包含着理想的因素,孕育着理想的发展;理想是未来的现实,在一定条件下,理想可以转化为未来的现实。认为理想就是现实,这种观点是错误的,理想和现实是有区别的,理想是对未来美好生活的向往和追求,并不等同于当下的现实。说理想总是美好的,而现实是丑陋的,这种表述过于绝对。现实中有美好的一面,也存在需要改善的部分,不能一概而论地将现实都归结为丑陋。有了坚定的信念,理想不一定就能变为现实。理想的实现需要诸多条件,仅有坚定的信念是不够的,还需要通过实践、具备一定的客观条件等。所以表述正确体现理想和现实统一性的是现实是理想的基础,理想是未来的现实。

4、抗日战争时期,为延续文化血脉、培养后备人才,1937年11月1日,()三所高校联合组建了国立西南联合大学。

A.北大、清华和复旦

B.北大、清华和南开

C.北大、清华和交大

D.北大、清华和北师大

【答案】:B

【解析】这道题考查抗战期间国立西南联合大学的组成高校相关历史知识。抗战时期,为延续文化血脉、培养后备人才,1937年11月1日,北京大学、清华大学和南开大学这3所高校成立了国立西南联合大学。而复旦大学、交通大学、北京师范大学并非西南联合大学的组成高校。所以本题正确答案对应的选项内容为北大、清华和南开。

5、“十四年抗战”认定抗战始于()年,这一年日本侵略军发动“九·一八”事变,公然开启侵华大幕,中国人民的抗日救亡运动也随之蓬勃开展。

A.1929

B.1930

C.1931

D.1932

【答案】:C

【解析】“十四年抗战”认定抗战始于1931年。1931年9月18日,日本侵略军发动“九·一八”事变,悍然拉开侵华大幕,中国人民的抗日救亡运动随之如火如荼地展开。而1929年、1930年及1932年均非“九·一八”事变发生时间,并非“十四年抗战”起始年份。所以答案是1931年。

6、下列意见标题,拟写正确的是()

A.X市关于城市轨道发展的规划意见

B.关于中小学教师职业道德行为处理的意见

C.关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见

D.X省农业厅关于加强农业农村污染防治工作的方案意见

【答案】:C

【解析】意见标题的拟写应准确、简洁地表达意见的核心内容。一个规范的意见标题通常由发文机关、事由和文种组成,也可省略发文机关。“关于城市轨道发展的规划意见”存在表述重复问题,“规划”本身就有对未来发展作出安排之意,与“意见”重复,可直接表述为关于城市轨道发展的意见。“关于中小学教师职业道德行为处理的意见”,此标题表意不够精准,“职业道德行为处理”未清晰指出处理的依据、方式等

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