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三年级数学速算巧算专项训练题集

亲爱的小朋友们，学习数学，计算是基础。当我们能又快又准地算出结果时，是不是特别有成就感？速算和巧算可不是死记硬背，而是通过一些巧妙的方法，让复杂的计算变得简单。这份专项训练题集，就将带你一起探索这些神奇的计算小窍门，让你的计算速度像坐上小火箭一样“嗖”地一下提上来！

一、凑整法——让计算“化繁为简”

凑整法是速算巧算的“法宝”，核心思想就是把算式中的数凑成我们熟悉的整十、整百数，这样算起来就会轻松很多。

（一）凑十法（复习巩固）

还记得我们学过的“凑十歌”吗？“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。”利用这个口诀，可以快速解决20以内的加减法。

例题引路：

*计算9+7=?

想：9和1是好朋友，7可以分成1和6，先算9+1=10，再算10+6=16。所以9+7=16。

*计算15-8=?

想：15可以分成10和5，先算10-8=2，再算2+5=7。所以15-8=7。

专项练习1：

1.8+6=

2.7+5=

3.13-6=

4.14-7=

5.9+9=

（二）凑整百法（针对两位数、三位数加减法）

当遇到接近整十、整百的数时，我们可以把它们先看作整十、整百数来算，然后再调整差额。

例题引路：

*计算198+56=?

想：198接近200，我们把它看作200来加。200+56=256。但我们多加了2（因为200-198=2），所以要减去2。256-2=254。所以198+56=254。

*计算305-199=?

想：199接近200，我们把它看作200来减。305-200=105。但我们多减了1（因为200-199=1），所以要加回来1。105+1=106。所以305-199=106。

方法点睛：

*多加了，要减去；少加了，要加上。

*多减了，要加上；少减了，要减去。

专项练习2：

1.297+43=

2.503-298=

3.186+95=

4.602-304=

5.78+104=

二、拆数法——让“困难”变“简单”

有时候，我们可以把一个数拆成两个数的和或差，使其中一个数能和算式里的另一个数凑整，从而简化计算。

例题引路：

*计算67+28=?

想：28可以拆成30-2。那么67+28=67+(30-2)=67+30-2=97-2=95。

或者：67可以拆成65+2。那么67+28=65+(2+28)=65+30=95。（这种更简便！）

*计算135-58=?

想：58可以拆成60-2。那么135-58=135-(60-2)=135-60+2=75+2=77。

专项练习3：

1.76+39=(提示：39=40-1或76=75+1)

2.143-64=(提示：64=60+4或64=70-6)

3.25+47=

4.121-37=

5.89+66=

三、带符号搬家——让“伙伴”聚一起

在只有加减法的算式里，每个数前面的符号（+或-）就像它的“身份证”。我们可以带着这个“身份证”移动它们的位置，把能凑整的数放在一起先算。

例题引路：

*计算45+38-25=?

想：45和-25是“好朋友”，可以先算。45-25+38=20+38=58。

*计算100-63-37=?

想：63和37可以凑成100。100-(63+37)=100-100=0。（这里也用到了添括号的技巧哦！）

方法点睛：

*“带符号搬家”时，数字一定要和它前面的符号一起移动。

*连续减去两个数，等于减去这两个数的和。（添括号：a-b-c=a-(b+c)）

专项练习4：

1.72+59-32=

2.85-26+15=

3.130-48-52=

4.36+27+64=

5.91-33-21=

四、基准数法——当“多数”靠近“平均数”

当几个数都比较接近某一个相同的数时，我们可以把这个数作为“基准数”，先计算，再