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- 2026-01-23 发布于重庆
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北京市东城区第二中2024-2025学年高中第一次统考生物试题
请考生注意:
1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下图中a、b、c三个神经元构成了1、2两个突触,甲、乙、丙3条曲线为不同刺激引起神经元c上的电位变化。下列叙述正确的是
A.甲表明刺激a时兴奋以电信号形式迅速传导给c
B.乙表明兴奋在突触间的传递是单向的
C.乙也可表示只刺激b时,a神经元的电位变化
D.丙表明b神经元能释放抑制性神经递质
2.酿脓链球菌侵入人体后,通过刺激人体产生相应抗体,可以引起心肌细胞损伤,进而诱发风湿性心脏病。在这一过程中()
A.发生了强烈的过敏反应 B.细胞免疫发挥主要作用
C.心肌细胞诱导产生抗体 D.需要多种免疫细胞参与
3.随着科学的发展和人们对生命科学的深入探索,生物科学技术会为人类的繁荣进步作出更大的贡献。下列关于生物科学技术的有关叙述,正确的是()
A.在植物体细胞杂交中,可采用质壁分离实验检测制备的原生质体的活性情况
B.在生产单克隆抗体的过程中,不需要考虑B淋巴细胞和骨髓瘤细胞之间的免疫排斥
C.利用动物体细胞核移植的方法得到克隆动物是培育新物种的一种方式
D.设计试管婴儿涉及体内受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术
4.关于遗传和变异,下列说法错误的是()
A.基因突变的方向与环境没有明确的因果关系
B.基因重组虽然不能产生新基因,但可以形成多样化基因组合的子代,有利于适应多变的环境,对生物进化有重要意义
C.生物体的遗传与变异,往往以细胞内基因的传递和变化为基础
D.猫叫综合征是人的第5号染色体缺失引起的遗传病
5.真核生物基因编码区中的外显子(编码蛋白质的核苷酸序列)被内含子(不编码蛋白质的核苷酸序列)间隔开,原核生物基因的编码区无外显子和内含子之分。基因表达过程中外显子和内含子都能发生转录,模板链转录形成一条前体mRNA链,前体mRNA链中由内含子转录的片段被剪切后,再重新将其余片段拼接起来成为成熟的mRNA。下列叙述正确的是()
A.mRNA可与多个核糖体结合同时合成多条肽链
B.原核生物基因编码区转录不需RNA聚合酶催化
C.前体mRNA链经蛋白酶剪切后成为成熟的mRNA
D.外显子中发生碱基对替换必然会导致性状的改变
6.下列有关遗传咨询与优生的叙述中错误的是()
A.遗传咨询的目的是防止有缺陷胎儿的出生
B.遗传咨询中只要通过系谱分析得知遗传方式和发病率即可提出防治措施
C.产前诊断常用方法是羊膜腔穿刺和绒毛细胞检查
D.畸形胎的产生不仅与遗传有关,同时还受到多种因素的影响
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)为了观察蛙的受精卵及其卵裂过程,请根据以下提供的实验材料与用具,完成实验步骤,并预测实验结果。
材料与用具:成年雌蛙和雄蛙、剪刀、烧杯、任氏液、研钵、显微镜、注射器。
(要求与说明:具体手术和装片制作过程不作要求;悬浮液指含有较大颗粒的溶液;任氏液是两栖类的生理溶液;垂体中有促进排卵的激素;实验条件均适宜)
实验步骤:
(1)①精子悬浮液的制备:取________________于烧杯中,加入取自成年雄蛙的精巢,用剪刀剪碎,混匀,获得具有受精能力的精子(获能精子)。
②垂体提取液的制备:取适量任氏液于研钵中,________________,过滤取上清液。
③________________:给成年雌蛙________________,一段时间后,用烧杯收集排出的蛙卵细胞。
④________________。
⑤________________。
⑥________________。
(2)预测实验结果(在一个坐标系中绘制前3次卵裂过程细胞体积和细胞数量变化柱形图):___________。
8.(10分)“种群存活力分析”是一种了解种群灭绝机制的方法,该方法以:“种群在211年内的灭绝概率小于5%”作为种群可以维持存活为标准。研究人员用这种方法对某地大熊猫的种群存活力进行了分析,研究了初始种群规模、环境阻力的大小对大熊猫存活力的影响,结果如图。
(注:环境阻力是指生存空间、食物的限制、天敌的捕食等限制种群数量增长因素。)
回答下列问题。
(1)当环境阻力为1.11时,大熊猫种群可以维持存活的最小初始种群规模为___________。
(2)由图可知,随着环境阻力的增大,种群灭绝的可能性会_______(填增大、减小或不变),维持种群存活的最小初始种群规模会_____________(填增大、减
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