第三单元 第6课时 两步连乘的实际问题 （教学设计） 数学苏教版三年级下册2026.docx

第三单元第6课时两步连乘的实际问题教学设计

教学目标：

1.知识技能：结合具体情境，理解两步连乘实际问题的数量关系；掌握两步连乘问题的解题方法，能正确列综合算式解答；学会用不同方法检验答案的正确性。

2.素养能力：经历“观察情境→分析数量关系→探究解题方法→检验验证”的完整过程，提升分析数量关系、解决实际问题的能力；体会解题策略的多样性，激发学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。

重点难点：

1.教学重点：找出有联系的条件，分析数量关系，能用两步连乘正确解决实际问题。

2.教学难点：理解不同解题思路背后的数量关系，掌握用不同方法检验答案的技巧。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】