2026青海大柴旦行委文化馆公益性岗位招聘备考题库完整参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于河南
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2026青海大柴旦行委文化馆公益性岗位招聘备考题库完整参考答案详解.docx

2026青海大柴旦行委文化馆公益性岗位招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、十八届三中全会提出规范领导干部工作生活保障制度,探索实行官邸制度。“官邸制”在中国古已有之,也是世界上很多国家通行的制度。以下关于“官邸制”说法错误的是:

A.配偶和子女通常不可以和官员一起居住官邸

B.美国、法国、德国、韩国都实行“官邸制”

C.“官邸制”在我国秦汉时期就已经出现

D.一般情况下,官员对官邸只有居住权,没有产权

【答案】:A

【解析】官邸制中配偶和子女通常可与官员一起居住官邸,并非不可以。美国等多国实行该制度,我国秦汉时已出现,且官员一般只有居住权无产权,所以说法错误的是配偶和子女通常不可以和官员一起居住官邸。

2、中国的“七大古都”中有三个位于同一个省,这个省是()。

A.河南省

B.山西省

C.陕西省

D.江苏省

【答案】:A

【解析】中国“七大古都”分别是西安、南京、北京、洛阳、开封、杭州、安阳。其中,洛阳、开封、安阳都位于河南省。因此,该题的正确答案对应的省是河南省。

3、谐星涂某因表情夸张而走红,某设计公司以涂某为原型,未经涂某同意制作了一组动态表情包,网友下载需向该设计公司付费,该设计公司侵犯了涂某的()。

A.隐私权

B.名誉权

C.肖像权

D.荣誉权

【答案】:C

【解析】该题考查公民权利相关知识。隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护,不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。本题中设计公司的行为并未涉及侵犯涂某的私人生活安宁或私人信息秘密,所以未侵犯隐私权。名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价,设计公司以涂某为原型制作表情包并盈利的行为,没有对涂某的品德、才干等方面的综合评价造成损害,因此没有侵犯名誉权。肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。法律规定,未经本人同意不得使用公民的肖像。设计公司未经涂某同意,以其为原型制作动态表情包并通过网友付费下载盈利,此行为侵犯了涂某的肖像权。荣誉权是指公民、法人所享有的,因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。设计公司的行为与涂某的荣誉称号或其他荣誉无关,未侵犯荣誉权。综上,本题答案是设计公司侵犯了涂某的肖像权。

4、下列选项中与科举制无关的是()。

A.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花

B.朝为田舍郎,暮登天子堂

C.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟

D.皇榜尽处是孙山,贤郎更是孙山外

【答案】:C

【解析】本题主要考查对科举制相关内容的理解,需要分析每个选项所表达的含义是否与科举制有关。“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”描述了考中进士后那种得意洋洋的心境,体现了考中科举后的喜悦,与科举制密切相关。“朝为田舍郎,暮登天子堂”意思是早上还是一个乡村野夫,到晚上就能进入朝廷入将拜相,生动地说明了科举制为寒门子弟提供了改变命运、进入仕途的途径,与科举制相关。“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”意在劝勉青少年要早早努力学习,否则到年老时后悔就晚了,强调的是学习要趁早、勤奋学习的重要性,并没有直接体现科举制的相关内容。“皇榜尽处是孙山,贤郎更是孙山外”反映的是科举考试落榜的情况,“孙山”指代科举考试中最后一名,与科举制相关。综上,与科举制无关的是“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。

5、庆祝中华人民共和国成立70周年活动标识,以数字“70”、代表国家形象的国徽五星及()作为设计核心元素。

A.长城

B.龙

C.黄河

D.天安门

【答案】:D

【解析】庆祝中华人民共和国成立70周年活动标识以数字“70”、代表国家形象的国徽五星及天安门作为设计核心元素。长城、龙、黄河虽然都是中国具有代表性的元素,但并非该活动标识的设计核心元素,所以本题应选代表天安门的该项。

6、1,2,6,15,31,()。

A.46

B.61

C.66

D.56

【答案】:D

【解析】12加1等于2,22加2等于6,32加6等于15,42加15等于31。规律是前一项加上一个连续自然数的平方等于后一项,所以所填数字为52加31等于56。

7、下列关于职业道德修养的说法正确的是()。

A.职业道德的形式因行业不同而有所不同

B.职业道德在内容上具有变动性

C.职业道德在适用范围上具有普遍性

D.讲求职业道德会降低企业的竞争力

【答案】:A

【解析】职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为准则,具有鲜明的行业特征。不同行业具有不同的工作内容和职业要求,这决定了职业道德的形式会因行业不同而有所差异。例如,教师行业强调教书育人、关爱学生,其职业道德体现为师德规范;医生行业注重救死扶伤、人道主义,表现为医德准则。职业道德在内容上

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