高二生物《特发性低促性腺激素性性腺功能减退》教学设计.docx

高二生物《特发性低促性腺激素性性腺功能减退》教学设计

一、课程标准解读

本教学设计以高中生物课程标准（内分泌系统与稳态模块）为依据，结合高二学生认知水平、教学大纲核心要求及学业质量标准，对《特发性低促性腺激素性性腺功能减退》（IHH）的教学内容进行系统性解析。

（一）知识与技能维度

核心概念聚焦IHH的定义、分子病因（如KAL1、FGD1、PROKR2等基因突变）、临床表现、诊断标准及治疗原则；关键技能包括IHH病例的临床症状识别、激素检测数据解读、个体化治疗方案设计。依据课程标准，学生需达成三级目标：

识记：精准复述IHH核心概念及关键指标（如血清FSH、LH、睾酮/雌二醇参考范围）；

理解