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初一数学有理数专项练习题

同学们，进入初中，数学的世界为我们打开了新的大门，有理数便是我们遇到的第一个重要“关卡”。它不仅是小学算术的延伸，更是整个初中代数学习的基石。掌握好有理数的概念与运算，能让我们在后续的数学学习中步履轻盈。这份专项练习，希望能帮助大家巩固所学，查漏补缺，真正做到融会贯通。

一、核心概念回顾与辨析

在动手做题之前，让我们先快速回顾一下有理数的核心概念，确保我们对“老朋友”们了如指掌。

1.有理数的定义：整数和分数统称为有理数。你能举出几个整数和分数的例子吗？

2.数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。数轴是“数形结合”的重要工具，任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。

3.相反数：只有符号不同的两个数互为相反数。特别地，0的相反数是0。互为相反数的两个数在数轴上有什么位置关系呢？

4.绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。绝对值具有非负性，即|a|≥0。正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。

概念辨析题(请判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”)

1.有理数包括正有理数和负有理数。()

2.0是最小的有理数。()

3.数轴上原点左边的数都是负数，右边的数都是正数。()

4.-a一定是负数。()

5.若|a|=|b|，则a=b。()

6.互为相反数的两个数的绝对值相等。()

二、基础运算能力提升

有理数的运算，关键在于符号的判断和运算法则的准确应用。请同学们在计算时务必细心，养成良好的书写习惯。

(一)有理数的加减运算

法则回顾：

*同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

*异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。

*一个数同0相加，仍得这个数。

*减去一个数，等于加上这个数的相反数。即a-b=a+(-b)。

计算下列各题：

1.(-3)+(-5)=

2.4+(-7)=

3.(-6)+6=

4.0+(-2.5)=

5.7-(-4)=

6.(-8)-3=

7.(-2)-(-5)=

8.5.2-(+3.6)=

9.(-1/2)+(1/3)=(提示：异分母分数先通分)

10.3/4-(-1/2)=

(二)有理数的乘除运算

法则回顾：

*两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。

*几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数。

*除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。即a÷b=a×(1/b)(b≠0)。

*两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。

计算下列各题：

1.(-4)×(-5)=

2.(-3)×6=

3.(-2/3)×(-9/4)=

4.0×(-100)=

5.(-12)÷(-3)=

6.15÷(-5)=

7.(-3/5)÷(2/5)=

8.(-4)÷(-1/4)=

9.(-2)×3×(-4)=

10.(-18)÷3×(-2)=

(三)有理数的混合运算

有理数的混合运算，要严格按照运算顺序进行：先算乘方（我们后续会学习），再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面的。同级运算，从左到右依次进行。

计算下列各题：

1.18-6÷(-3)×(-2)

2.(-4)×5+16÷(-2)

3.(-1)^3-(1-1/2)÷3×[2-(-3)^2](这道题稍复杂，注意运算顺序和符号)

4.3/4×(-11/2)÷(-21/4)

5.-10+8÷(-2)^2-(-4)×(-3)

三、综合运用与拓展

这部分题目将帮助你更好地理解有理数的概念，并运用它们解决一些简单的问题。

1.数轴应用：

在数轴上表示出下列各数，并把它们用“”连接起来：

-3，2.5，0，-1.5，4，-1

2.绝对值性质应用：

(1)已知|x|=5，求x的值。

(2)若|a|=3，|b|=2，且ab，求a+b的值。

(3)当x为何值时，|x-1|+|x+2|取得最小值？最小值是多少？（提示：可以结合数轴思考，理解绝对值的几何意义）

3.实际应用：

某检修小组乘一辆汽车沿一条东西向公路检修