翠鸟：学习目标与教学重难点.pdfVIP

《翠鸟》教案

学习目标：

1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹

部”等。

2.有感情地朗读课文，背诵自己的部分。

3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐

相处的意识。

4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会在表

情达意上的作用。

教学重点：

了解翠鸟外形和动作上的特点。

教学难点：

体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作

者对翠鸟的喜爱之情。

课前准备：

1.生字卡片

2.课文插图或翠鸟

3.搜集有关翠鸟的资料

第一课时

—、激趣导入，走进翠鸟世界

在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等，下面请看

看这鸟？

（出示翠鸟），这是翠鸟又名“郎”。

板书课题，注意“翠”字上边和“羽”相近，但是没有“钩”。

你对翠鸟有哪些了解呢？

（学生交流课前搜集的资料）

下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。

二、自读自悟

1.认读生字。把课文读正确、流利。

2.边读边思考：课文主要讲了翠鸟的什么特点？从中你体会到了什

么？

3.分组讨论。

三、全班汇报交流

1.指名认读生字，注意“赤”、“衬”、“衫”是翘舌音；“苇秆”

不要读成wéigān

2.认读：

浅绿衬衫疾飞等待逃脱

锐利蹬开一眨眼腹部饲养

3.把这些放回课文中再读一遍，注意把句子读通。

指名分自读课文，相机指导朗读。

四、学习课文内容

过渡语：的脑海中有没有出现翠鸟的样子？翠鸟给你留下了什么样

的印象？

板书：色彩鲜艳或美丽、小巧玲珑

（1）那么，课文怎样写翠鸟的色彩鲜艳、小巧玲珑呢？读第一

自，边读边看插图，想象翠鸟的样子，比如头上什么样，背上、

腹部什么样，再看看眼睛、嘴巴、爪子什么样。（自由读，指名读，

说说自己的理解。）

（2）（出示翠鸟）翠鸟长得什么样？你能像课文中那样为

大家介绍一下吗？

请学生结合介绍翠鸟。

（自己试说，指名说，同桌互说。）

（3）如果让你用一两句话来说说翠鸟的样子，想，怎样说

比较合适？

过渡语：看来，翠鸟美丽的外形确实给大家留下了深刻的印象，

不过，翠鸟可不只是外表漂亮，它捕鱼的本领也很高呢！课文哪一段写

的是翠鸟捕鱼的情景？

快速浏览课文。

（1）指名说。

（2）第二自，投影出示要求：

•默读第二自，想你了解了翠鸟的什么特点？

•画一画表现翠鸟动作敏捷的词句。

（1）指名说，要求：先读所画的词句，再谈自己的感受，

（2）顺势朗读，评读，适当范读。

过渡语：（结合板书、），看着这小巧玲珑、动作敏捷

的翠鸟，