长方体正方体纸盒制作活动设计.pdfVIP

小小纸盒我来做

【设计】

【对应】苏教版六年级上册“长方体和正方体”

【设计意图】

这是苏教版六年级上册“长方体和正方体”单元学习的前体验活动，本活动

组织学生通过看一看、拼一拼、糊一糊、说一说、想等活动，让学生完整经

历小小纸盒的制作过程，在制作的过程中感受到长方体的特征，为学生正课学习

“长方体和正方体的特征”做好表象和经验的准备，进一步增强学生的空间观念。

【活动目标】

1．学生完整经历“小小纸盒制作”的活动过程，感受长方体的特征，为正课学

习“长方体和正方体的特征”做好表象和经验的准备。

2．培养学生的动手操作能力，增强学生的空间观念。

【活动准备】

课件、每小组一套长方体框架拼搭材料（15cm长的4根、10cm长的4

根、8cm长的4根、8个接头）、每小组3对纸片（对应于长方体框架6个面

的长方形纸片）、胶2支

【活动过程】

一、看一看

1.课件出示纸盒制作的流程图，组织学生看一看、说一说。

【设计意图：让学生明确纸盒制作的流程，为下面的制作做好准备。】

二、拼一拼、糊一糊

（一）拼一拼

1.学生分组利用老师的长方体框架拼搭材料拼出长方体框架，师巡视指导。

2.集体交流：

（1）用了几个接头？

（2）用了多少根？

（3）关于这12根你还有什么发现？

（二）糊一糊

1．学生从老师的纸片中选择合适的纸片将框架糊成纸盒，师巡视指导。

2．集体交流：

（1）用了多少个纸片？

（2）关于这些纸片你还有什么发现？

【设计意图：通过拼一拼、糊一糊、说一说等活动，让学生完整经历小小纸盒制

作的活动过程，感受长方体的特征，丰富学生长方体特征的表象。】

三、凝神

想：

1.这个纸盒我们是如何制作出来的。

2.在制作时我们有哪些发现。

【设计意图：通过凝神，帮助学生进一步感受长方体的特征，为学生学习长

方体的特征做好表象与经验的准备。】