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“网络文明教育、网络安全教育”说明报告

一、引言

随着信息技术的飞速发展和互联网的深度普及，网络已成为社会生产生活不可或缺的组成部分，深刻改变着人们的思维方式、行为模式与价值观念。然而，网络在带来巨大便利与机遇的同时，也伴生着诸多风险与挑战。网络空间的虚拟性、匿名性等特点，使得网络不文明现象与安全隐患时有发生，对个人权益、社会秩序乃至国家安全构成潜在威胁。在此背景下，系统推进网络文明教育与网络安全教育，提升全民网络素养，构建清朗网络空间，已成为一项紧迫而长期的战略任务。本报告旨在阐述网络文明教育与网络安全教育的核心内涵、重要意义、主要内容及实施路径，以期为相关工作的开展提供参考。

二、网络文明教育：涵养清朗网络生态的基石

网络文明是现代社会文明的重要组成部分，是数字时代人类文明的新形态。网络文明教育致力于培养网民的正确价值观、道德观和行为规范，引导网民自觉维护网络秩序，共同营造健康、向上、有序的网络环境。

（一）核心内涵与目标

网络文明教育的核心在于“立德树人”，通过教育引导，使网民特别是青少年群体树立正确的网络世界观、人生观、价值观。其目标是：

1.提升媒介素养：帮助网民正确认识网络的功能与影响，学会辨别网络信息的真伪与优劣，理性看待网络现象。

2.培育道德情操：弘扬社会主义核心价值观，倡导诚信友善、尊重差异、理性平和的网络交往方式，抵制网络谣言、网络暴力、网络低俗等不良行为。

3.强化法治意识：普及网络法律法规知识，明确网络行为的法律边界，引导网民自觉遵守网络规则，维护网络法治秩序。

4.塑造健康人格：引导网民合理安排上网时间，平衡虚拟生活与现实生活，防止网络沉迷，促进身心健康发展。

（二）主要内容

1.价值观引领：将社会主义核心价值观融入网络文明教育全过程，引导网民在网络空间中践行爱国、敬业、诚信、友善的价值准则，传播正能量。

2.网络伦理与道德规范教育：强调网络行为的社会责任，教育网民尊重他人隐私、知识产权，不造谣、不信谣、不传谣，文明互动，理性发声，抵制网络欺凌和人身攻击。

3.网络法律法规普及：重点宣传与网络行为相关的法律法规，如《网络安全法》、《个人信息保护法》、《电子商务法》等，使网民了解网络违法犯罪的表现形式及其法律后果，增强法治观念。

4.优秀网络文化培育：鼓励创作和传播积极健康、向上向善的网络文化产品，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，提升网络文化的品位和格调。

5.批判性思维与信息素养培养：教授网民运用批判性思维审视网络信息，提高对虚假信息、煽动性言论、不良广告的辨别能力和抵制能力，学会负责任地生产和传播信息。

（三）重点群体与实施路径

网络文明教育应面向全体网民，其中青少年是重中之重。实施路径应多元化、常态化：

1.学校教育主阵地：将网络文明教育纳入国民教育体系，从小学到大学，根据不同年龄段学生的认知特点，设置相应的教育内容和活动形式，如主题班会、专题讲座、实践活动等。

2.家庭引导不可少：家长应承担起第一责任人的责任，引导孩子健康上网，与孩子共同学习网络知识，营造良好的家庭网络氛围。

3.社会协同共参与：政府、企业、社会组织应发挥各自优势，形成合力。例如，网信部门加强监管与引导，互联网企业履行主体责任、优化产品设计，行业协会制定行业规范，媒体积极宣传网络文明典型等。

4.线上线下相结合：利用网络平台开展形式多样的文明上网宣传活动，同时在社区、企业、公共场所等线下场景营造网络文明氛围，使网络文明理念深入人心。

三、网络安全教育：筑牢数字时代安全防线的关键

网络安全是国家安全的重要组成部分，关系到个人的财产安全、隐私保护，也关系到社会的稳定和发展。网络安全教育旨在提升网民的网络安全意识，普及网络安全知识，培养网络安全技能，使网民能够有效识别和防范网络安全风险。

（一）核心内涵与目标

网络安全教育的核心在于“安全防护”，通过知识普及和技能训练，提升个体和组织应对网络安全威胁的能力。其目标是：

1.增强安全意识：使网民充分认识到网络安全的重要性和面临的风险，克服麻痹思想和侥幸心理。

2.掌握安全知识：普及个人信息保护、账户密码安全、恶意软件防范、网络诈骗识别等基本安全常识。

3.提升防护技能：教授网民如何正确设置密码、安装安全软件、识别钓鱼网站、安全使用公共Wi-Fi等实用防护技能。

4.培养应急处置能力：指导网民在遭遇网络安全事件（如账号被盗、信息泄露、病毒感染）时，能够采取正确的应对措施，降低损失。

（二）主要内容

1.个人信息保护：教育网民认识个人信息的价值，了解个人信息泄露的途径和危害，掌握保护个人敏感信息（如身份证号、银行卡号、联系方式等）的方法，不随意透露给不可信的第三方，审慎授权App权限。

2.账户与