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2025年中国早教行业白皮书

部门：行专研究部/北方一组

CONTENTS

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目录

01早教行业发展现状

02中国家长的早教认知及行为

03行业当前面临的主要挑战

04行业机构高质量转型方向

05早教行业未来发展趋势

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01早教行业发展现状

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①0-6岁的婴幼儿②婴幼儿的家长早教行业定义

①0-6岁的婴幼儿

②婴幼儿的家长

早教行业是面向0-6岁婴幼儿（核心群体为0-3岁）及家长，以培养婴幼儿基础能力（大运动、精细动作、逻辑思维等）、提供科学育儿指导为核心目标，涵盖机构早教、家庭早教、托育早教、入户早教等多元服务模式的教育服务领域，是衔接家庭养育与学前教育的核心环节。

0岁3岁6岁0-3岁婴幼儿3-6岁学龄前儿童（早教核心阶段）延伸其他亲属爸爸妈妈服务对象

0岁3岁6岁

0-3岁婴幼儿3-6岁学龄前儿童（早教核心阶段）

延

伸

其他亲属

爸爸

妈妈

对婴幼儿：重点培养婴幼儿大运动/精细动作、逻辑思维、语言表达、情绪管理、社交合作等基础能力能力目标

对婴幼儿：重点培养婴幼儿大运动/精细动作、逻辑思维、语言表达、情绪管理、社交合作等基础能力

能力目标

具体阐释

大运动能力

指婴幼儿身体大范围、全身性的动作发展，如抬头、翻身、爬行、走路、跑跳等

精细动作能力

聚焦婴幼儿手部及手指的小幅度动作训练，如抓握玩具、捏取物品、穿珠子、翻书等

逻辑思维能力

是婴幼儿对事物的观察、比较、分类、推理等思维活动的发展，如区分形状颜色、理解因果关系、认识数量概念

语言表达能力

涵盖婴幼儿从发音、听懂指令到主动用词汇、句子表达需求与想法的全过程

情绪管理能力

指婴幼儿识别自身情绪（如开心、生气、害怕）、表达情绪，并逐渐学会调节情绪反应的能力

社交合作能力

是婴幼儿在与同伴、成人的互动中，学会分享、轮流、互助、遵守规则的能力

对家长：提供科学育儿指导、亲子互动方法教学等

服务模式

服务模式

定义

特点

机构早教

依托专业场地与系统化课程，在机构内开展的集体/小班制早教服务

专业性最

强、侧重

社交场景搭建

家庭早教

家长借助线上课程、早

教教具，在家庭场景中

自主开展的亲子早教活

动

场景灵活成本低

托育早教

融合“托育照护+早教

启蒙”，在托育机构内

提供的全日制/半日制

一体化服务

普惠性强

入户早教

早教老师上门提供的1

对1或小班制定制化早

教服务

规模化能力弱、合

规风险大

来源：公开资料。艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。

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早教行业发展历程

早教行业发展历程

早教行业目前处于在政策、人口需求、技术驱动下行业转型时期。

萌芽探索期（1980s-1997年）

专业起步期（1998-2010年）

快速扩张期（2010-2021年）

高质量发展期（2021年至今）

特点

1.消费者端：消费者对早教的认知浅显、碎片化，普及度不高

2.行业端：行业起步期，早教尚未形成独立产业

1.消费者端：开始培育家长（特别是一二线城市）对早教的认知

2.行业端：行业进入专业化探索，课程、教室、服务开始围绕儿童发展构建基础体系

1.消费者端：消费者认知从一二线城市下沉到更广阔市场，早教接受度普遍提升

2.行业端：政策利好、资本涌入推动行业爆发，规模化扩张。课程、教室、服务进一步向个性化、场景化升级

1.消费者端：消费者需求向系统化、全域赋能的演进

2.行业端：资本退潮、双减政策延伸、技术赋能、人口需求缩减推动行业转型

标志性事件

部分机构借鉴蒙氏教育理念，但多为碎片化模仿

1998年红黄蓝亲子园成立

2003年金宝贝进入中国

引入蒙氏、瑞吉欧等国际教育理念

2018年金宝贝推出金宝贝启蒙APP；

2020年美吉姆推出了美吉姆在线小程序和APP

2024年以来，政府发布了一系列政策文件引导早教行业发展，鼓励素质教育

课程设置

1.简单启蒙（如儿歌、积木游戏）

2.未结合儿童发育规律设计

3.未覆盖0-3岁核心早教阶段

1.开发首套系统化课程（如金宝贝育乐、音乐、艺术三大课程）

2.分龄教育

3.首次将家长参与纳入课程设计

1.STEAM教育、感统训练、情绪管理等特色课程成潮流

2.OMO模式逐渐发展成熟

3.本土化加速，如金宝贝推出环球宝贝课程，融入中国春节、中秋等传统节日内容

1.技术深