幼儿园数学凑十法破十法练习试题.docxVIP

在幼儿园大班阶段，孩子们开始接触20以内的加减法，这是数学学习的重要基础。其中，“凑十法”和“破十法”是帮助孩子理解进位加法和退位减法算理、提高计算速度的有效方法。本文将系统梳理这两种方法的核心思路，并提供针对性的练习，助力孩子扎实掌握。

一、凑十法（20以内进位加法）

凑十法的核心思想是：当两个数相加，其中一个数接近10时，将另一个数分解成两个部分，使其中一部分与这个接近10的数相加得到10，再用10加上剩下的部分，从而简化计算。

（一）凑十法基础：凑十歌与分解练习

在进行凑十法计算前，孩子需要熟练掌握10的组成，即哪些数可以凑成10。

1.凑十歌回顾（家长可带领孩子朗读并理解）：

一九一九好朋友，二八二八手拉手，

三七三七真亲密，四六四六一起走，

五五凑成一双手。

2.凑十法分解练习

例题：计算9+4=?

想：9和（1）凑成10，所以把4分成（1）和（3）。

先算：9+1=10

再算：10+3=13

所以：9+4=13

请完成下列凑十法分解练习：

*8+5=?

想：8和（）凑成10，所以把5分成（）和（）。

先算：8+（）=10

再算：10+（）=（）

所以：8+5=（）

*7+6=?

想：7和（）凑成10，所以把6分成（）和（）。

先算：7+（）=10

再算：10+（）=（）

所以：7+6=（）

（二）凑十法进阶：算式练习

请用凑十法计算下列各题，并写出分解过程（如果孩子已经熟练，可以省略书面分解，直接口答）：

1.9+2=（）

分解：9+（1）+（1）=（）

（先把2分成1和1，9+1=10，10+1=11）

2.9+3=（）

3.9+7=（）

4.8+4=（）

5.8+6=（）

6.7+5=（）

7.6+5=（）

8.5+8=（）（提示：也可以把8凑成10）

9.3+9=（）

10.7+7=（）

（三）凑十法综合应用：看图列式与解决问题

1.圈一圈，算一算。

（此处应有图：左边9个五角星，右边3个五角星。提示：把右边的1个五角星圈到左边，凑成10个）

□+□=□

2.小红有8块糖，小明又给了她5块，小红现在有多少块糖？

□+□=□（块）

二、破十法（20以内退位减法）

当我们遇到被减数的个位数不够减的情况时，就需要用到破十法。破十法的核心思想是：将被减数分解成10和几，先用10减去减数，再将所得的差与分解出的几相加。

（一）破十法基础：数的分解与“十几减几”

1.填一填：

12=10+（）

15=10+（）

17=（）+（）

2.破十法分解练习

例题：计算12-5=?

想：12可以分成10和2。

先算：10-5=5

再算：5+2=7

所以：12-5=7

请完成下列破十法分解练习：

*11-4=?

想：11可以分成10和（1）。

先算：10-4=（6）

再算：6+1=（7）

所以：11-4=（7）

*13-6=?

想：13可以分成10和（）。

先算：10-6=（）

再算：（）+（）=（）

所以：13-6=（）

（二）破十法进阶：算式练习

请用破十法计算下列各题，并写出分解过程：

1.11-3=（）

分解：10-3=7，7+1=8

2.12-7=（）

3.14-5=（）

4.13-8=（）

5.15-6=（）

6.16-9=（）

7.17-8=（）

8.10-6=（）（提示：10本身就是10）

9.18-9=（）

10.14-4=（）（提示：这道题个位够减，不需要破十，可以直接减）

（三）破十法综合应用：看图列式与解决问题

1.圈一圈，算一算。

（此处应有图：一共有14个圆形，其中划掉了6个。提示：先圈出10个，从10个里面划掉6个）

□-□=□

2.草地上原来有16只小鸡，跑掉了7只，还剩多少只小鸡？

□-□=□（只）

三、温馨提示与使用建议

1.理解为先：在进行大量练习前，务必确保孩子真正理解“凑十”和“破十”的算理，而不是死记硬背步骤。可以通过实物操作（如小棒、积木）帮助孩子建立直观感受。

2.循序渐进：从简单的、有规律的题目入手，如“9加几”、