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2026福建华福证券股份有限公司95547热线客服人员招聘备考题库(含答案详解).docx

2026福建华福证券股份有限公司95547热线客服人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会作为国家立法机构,二者每届任期相同,任期为()。全国人大常委会行使职权直至下届全国人民代表大会选出新的常务委员会。

A.2年

B.3年

C.4年

D.5年

【答案】:D

【解析】全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会每届任期均为五年。这是由我国宪法明确规定的,以确保国家立法机构能在一个相对稳定的时间周期内开展工作,保障国家治理的连续性和稳定性。所以该题正确答案对应的任期时长为5年。

2、建设()是我国现代化建设确保正确方向的必要要求。

A.社会主义核心价值体系

B.社会主义精神文明

C.社会主义物质文明

D.社会主义经济建设

【答案】:A

【解析】本题可依据各选项所涉及内容的重要意义和作用来判断。社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向,但并非我国现代化建设保持正确方向的必然要求。社会主义精神文明建设为经济建设和改革开放提供强大的精神动力和智力支持,确保物质文明建设的正确方向。我国的现代化建设是社会主义性质的现代化建设,必须坚持社会主义方向,而社会主义精神文明建设是我国现代化建设保持正确方向的必然要求。社会主义物质文明主要侧重于生产力的发展和物质财富的增长等方面,它为社会发展提供物质基础,但不能直接体现现代化建设的正确方向。社会主义经济建设主要围绕经济领域展开,目的是促进经济增长、提高经济效益等,它是现代化建设的重要组成部分,但不能决定现代化建设的正确方向。所以,建设社会主义精神文明是我国现代化建设保持正确方向的必然要求。

3、办公室管理的根本特征是()。

A.服务性

B.管理性

C.协调性

D.综合性

【答案】:A

【解析】办公室管理是为组织的各项工作和活动提供支持与保障的。其根本特征在于服务性,这意味着办公室的主要职责是围绕组织目标,为领导、部门和员工提供全方位的服务,满足他们的工作需求。而管理性主要侧重于对办公室内部事务的安排和调度;协调性是办公室工作的重要手段,通过协调来确保组织内外部的沟通顺畅;综合性强调办公室工作涉及多方面的内容和领域,但这些都不是办公室管理的根本特征。所以该题答案是服务性。

4、通过运用非强制性手段让政策对象自觉执行政策,这种公共政策执行手段是()。

A.行政手段

B.宣传手段

C.思想教育手段

D.技术手段

【答案】:C

【解析】公共政策执行手段有多种。行政手段具有权威性、强制性等特点,是依靠行政组织的权威,采用行政命令、指示、规定及规章制度等方式来执行政策。宣传手段主要是通过各种宣传渠道向公众传播政策相关信息,但它更侧重于信息传递。技术手段通常是借助科学技术来辅助政策执行。而思想教育手段是通过运用非强制性手段,对政策对象进行思想引导和教育,使他们理解政策的意义和价值,从而自觉地执行政策。所以通过运用非强制性手段使政策对象自觉执行政策的公共政策执行手段是思想教育手段。

5、碳水化合物主要是由哪三种元素组成的()。

A.碳、氮、氧

B.碳、氯、氧

C.碳、氢、氧

D.碳、氢、氮

【答案】:C

【解析】本题可根据碳水化合物的组成元素来进行解答。碳水化合物是由碳、氢和氧三种元素组成,由于它所含的氢氧的比例为二比一,和水一样,故称为碳水化合物。因此,碳水化合物主要由碳、氢、氧三种元素组成。

6、越权批办文件的前提条件是()。

A.公文积压严重

B.主管领导出差或生病

C.经有关机构或领导授权

D.文件急需处理

【答案】:C

【解析】越权批办文件是指在正常的批办流程之外,超越自身权限对文件进行批办。在正常情况下,批办文件应有明确的权限规定和流程。只有在经过有关机构或领导授权时,批办者才具备超越其常规权限批办文件的合法性。公文积压严重、主管领导出差或生病、文件急需处理等情况,都不能成为越权批办文件的合理前提条件,因为这些情况并没有从根本上赋予越权批办的权力,未经授权的越权批办可能会破坏文件批办的正常秩序和管理规定。所以越权批办文件的前提条件是经有关机构或领导授权。

7、“听其言必责其用,观其行必求其功”。这种观点是()。

A.强调认识对实践的作用

B.强调实践对认识的检验作用

C.认为认识可以脱离实践

D.认为实践可以脱离认识

【答案】:B

【解析】这句话意思是听取言论一定要责求它的实际用途,观察行为一定要寻求它的实际功效,强调了实际功效、实际用途的重要性,也就是强调了实践的作用。它体现的是要以实践的效果来检验言论和行为是否正确,即强调实践对认识的检验作用。而强调认识对实践的作用侧重于认识指导实践的层面;认为认识可以脱离实践与马克思主义认识论

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