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基于项目驱动的学科基础课程教学模式研究

引言

在项目驱动教学中，学生的角色从被动学习者转变为主动参与者，他们需要在团队中承担不同的任务。教师则转变为引导者和支持者，负责提供必要的资源和指导，帮助学生克服项目实施中的困难。

促进跨学科团队合作是实现教学改革的有效途径。在课程设计中，可以设立跨学科项目，让来自不同学科背景的学生共同参与。通过合作，学生不仅能够学习到各自学科的知识，还能掌握团队协作与沟通的技能。这种实践经验将为他们未来的职业发展打下良好基础。

在教学方法上，应积极探索以学生为中心的教学模式，如探究式学习、翻转课堂等。这些方法强调学生的