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- 约6.16千字
- 约 14页
- 2026-01-23 发布于新疆
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2025-2026学年度统编版语文三年级上册期末复习专项——习作
“四步通关法”
一、审题关:抓关键词,明确方向
1.写人类(如猜猜他是谁):抓外貌、性格、典型事例三个关键词,突出人物独一无二的特点。
2.记事类(如日记、那次经历真难忘):抓时间、地点、经过、感受四要素,重点写事件的细节和心情变化。
3.写景/观察类(如这儿真美、我们眼中的缤纷世界):抓观察顺序、景物特点,用上“看、听、闻、摸”多种感官描写。
4.想象类(如我来编童话、续写故事):抓角色、情节、道理,想象要合理,故事要有开头、经过、结尾。
5.观点类(如我有一个想法):抓问题、想法、理由,说清“发现什么问题—我有什么想法—为什么这么想”。
二、选材关:小而具体,真情实感
1.选熟悉的事:写同学就选“他帮我补笔记”,写经历就选“第一次洗碗打碎盘子”,拒绝空泛题材。
2.选有细节的事:不写“我很开心”,要写“我的嘴角咧到了耳根,连蹦带跳地告诉妈妈”。
3.选有意义的事:写童话要藏道理,写想法要能解决问题,写经历要写出收获。
三、构思关:三段式结构,简单好记
结构
作用
万能技巧
开头
(凤头)
点题,吸引读者
①开门见山:“我们班有个运动健将,他就是李阳。”
②提问开头:“你见过会‘魔法’的小松鼠吗?我来给你讲讲它的故事。”
③场景开头:“秋风吹过,校园的小花园里飘来一阵桂花香。”
中间
(猪肚)
详写重点,突出中心
①写人:用1件具体事例+动作/语言/神态描写(如“他弯下腰,捡起我的笔,笑着说:‘下次小心点哦’”)
②写景:按“从远到近”或“从整体到局部”顺序,每段写一种景物
③想象:写角色遇到的困难+解决过程(如“小白兔迷路了,在小松鼠的帮助下找到了家”)
结尾
(豹尾)
升华主题,表达感受
①总结点题:“这就是我们班的运动健将,你猜到他是谁了吗?”
②抒发感受:“那次演讲比赛让我明白,勇敢尝试就会有收获。”
③发出呼吁:“希望大家都能爱护图书角,让好书陪伴我们成长。”
四、表达关:生动形象,加分妙招
1.加修辞:比喻(“他的眼睛像黑葡萄一样亮”)、拟人(“花儿在风中点头微笑”)。
2.加成语:写美景用“五彩缤纷、秋高气爽”,写心情用“兴高采烈、忐忑不安”。
3.加感叹:“这儿的景色真美呀!”“这次经历真难忘啊!”
单元习作主题押题训练
主题一单元习作:猜猜他是谁
押题题目:《我们班的“运动健将”》
具体要求:
1.写一位同班同学,通过外貌、性格和1-2件具体的运动事例,突出他“运动健将”的特点。
2.文中不能直接写出同学的名字,让读者读完后能猜出是谁。
3.不少于200字,用上动作、语言或神态描写。
习作模板
结构
内容示例
开头
开门见山:我们班有个大名鼎鼎的运动健将,他高高的个子,皮肤有点黑,一笑就露出两颗小虎牙。你知道他是谁吗?
中间
具体事例:运动会上,他参加了100米赛跑。发令枪一响,他像离弦的箭一样冲了出去。他的双腿快速交替,头发被风吹得飘了起来。快到终点时,他咬紧牙关,使劲往前冲,最终得了第一名!同学们都站起来为他欢呼。
结尾
总结点题:他不仅跑步厉害,还会打篮球呢!这就是我们班的运动健将,你猜对了吗?
优秀范文
我们班的“运动健将”
我们班有个大名鼎鼎的运动健将,他高高的个子,皮肤有点黑,一笑就露出两颗小虎牙。你知道他是谁吗?
记得上次校运会,他参加了100米赛跑。发令枪一响,他像离弦的箭一样冲了出去。他的双腿快速交替,手臂用力摆动,头发被风吹得飘了起来。旁边的同学都扯着嗓子喊:“加油!加油!”快到终点时,他看到隔壁班的同学快要追上了,立刻咬紧牙关,使劲往前冲。最终,他第一个冲过了终点线!站在领奖台上,他举起奖牌,笑得眼睛都眯成了一条缝。
他不仅跑步厉害,还会打篮球呢!每次体育课,他都能投进好几个三分球。这就是我们班的运动健将,你猜对了吗?
主题二单元习作:日记
押题题目:《第一次做蛋挞》(写一篇日记)
具体要求:
1.严格按照日记格式书写(日期、星期、天气+正文)。
2.写清楚“第一次做蛋挞”的全过程,重点写自己的动作和心情变化。
3.结尾写出这次经历的收获或感受,不少于200字。
习作模板
结构
内容示例
格式
2025年10月15日星期日晴
开头
交代事件:今天妈妈教我做蛋挞,我开心得一蹦三尺高。
中间
写清过程:妈妈先拿出蛋挞皮,我小心翼翼地把蛋液倒进皮里,倒的时候手一抖,蛋液洒出来一点。放进烤箱后,我盯着烤箱看,蛋挞慢慢变成金黄色,还飘出甜甜的香味。
结尾
写感受:吃着自己做的蛋挞,我觉得特别甜。我明白了,做事情要细心,才能成功。
优秀范文
第一次做蛋挞
2025年10月15日星期日晴
今天妈妈教我做蛋挞,我开心得一蹦三尺高。
妈妈先从冰箱里拿出蛋挞皮和调好的蛋液。我戴上小围裙,
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