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数字赋能高中生涯教育的路径探索

针对新高考背景下高中生涯教育面临的师资短缺、课程滞后、个性化指导缺失等现实困境，浙江省衢州第二中学在实践中探索了数字化技术赋能高中生涯教育的创新路径，实践过程采用了智能生涯测评系统、大数据分析、云端信息共享平台等数字化技术，体现了在精准识别学生生涯发展需求、构建学生动态生涯成长档案、创新生涯教学模式等方面的应用价值。

当前高中生涯教育的现实困境

浙江省新高考的“七选三”选科模式与多元录取机制对高中生的自我认知、职业探索与学业规划能力提出了更高要求。生涯教育作为连接基础教育与高等教育、学校教育与社会需求的重要桥梁，其重要性日益凸显。然而，传统生涯教育在师资配置、课