勾股定理复习课.pptVIP

施莹莹城关初中学习目标1.进一步识记勾股定理及逆定理2.会用勾股定理解决简单问题3.会用勾股定理的逆定理判定直角三角形4.会用勾股定理及逆定理解决综合问题及实际问题勾股定理如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么a2+b2=c2即：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.直角三角形的判定1、从角的关系判定:(1)直角(2)两内角互余2、从边的关系判定:Ⅰ、勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形Ⅱ、两边互相垂直1、在Rt△ABC中，∠C=90°.（1）若a=3,b=4，则c=；（2）若b=9,a:c=4:5，则a=,c=；2、已知三角形的三边长为8,15,17,则这个三角形的最大角是度;3、若△ABC中,AB=5,BC=12,AC=13,则AC边上的高长为注意数形结合1512590?·AB·BC=?·h·AC4、5、如图，四边形ABCD中，AB＝3，BC=4,CD=12,AD=13,∠B=90°，求四边形ABCD的面积DBACBAB=3BC=4AC=?CD=12AD=13△ACD是什么三角形?S四边形ABCD=S△ABC+S△ACD6、变式有一块田地的形状和尺寸如图所示，试求它的面积。∟∟ABCD5解：连结AC在Rt△ABC中,根据勾股定理，得AC2=AB2+BC2=42+32=25∴AC=5在△ACD中∵AC2+CD2=52+122=169=AD2∴△ACD是直角三角形S四边形ABCD=S△ACD-S△ABC=?×5×12-?×3×4=24专题一分类思想1.直角三角形中，已知两边长不知道是直角边、斜边时，应分类讨论。2.当已知条件中没有给出图形时，应认真读句画图，避免遗漏另一种情况。2.三角形ABC中,AB=10,AC=17,BC边上的高线AD=8,求BC∟D∟DABC1.已知:直角三角形的三边长分别是3,4,X,则X2=25或7ABC1017817108专题二方程思想直角三角形中，当无法已知两边求第三边时，应采用间接求法：灵活地寻找题中的等量关系，利用勾股定理列方程。老师想测量咱们学校旗杆的高度，从旗杆顶部垂下一条绳子，发现绳子垂到地面还多2米，当把绳子的下端拉开4米后，绳子下端正好接触地面。.ACBD专题三折叠折叠和轴对称密不可分，利用折叠前后图形全等，找到对应边、对应角相等便可顺利解决折叠问题例1、如图，一块直角三角形的纸片，两直角边AC=6㎝，BC=8㎝。现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，求CD的长．ACDBE第8题图Ｄx6x8-x46五、训练检测，巩固知识1、已知Rt△ABC中，∠C=90°.（1）BC=6,AC=8,则AB=___（2）AB=13,AC=5，则BC=___（3）AB=3,则AB2+AC2+BC2=______注意数形结合101218(1)三边长为（m﹥0，n﹥0）(2)三边长之比为1：1：(3)△ABC的三边长为a、b、c，满足：解：1、不是；因为：2、是；因为：3、是2、判断下列三角形是否是直角三角形3、已知：如图，四边形ABCD中，AB=3cm，AD=4cm，BC=13cm，CD=12cm，且∠A=90°．ABCD（１）求ＢＤ的长；（２）试判定△ＢＣＤ的形状；（３）求四边形ABCD的面积；解:连结ＢＤ(1)在Rt△ABD中,根据勾股定理，得BD2=AB2+AD2=32+42=25∴BD=5cm(2)在△BCD中∵BD2+CD2=52+122=169=BC2∴△BCD是直角三角形(3)S四边形ABCD=S△ABD+S△BCD=?×3×4+?×5×12=36(cm2)ABCD