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2025年《教育管理》实操题库

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简答题（每题10分，共50分）

1.请简述国家义务教育阶段“双减”政策的主要内容和意义。

2.学校管理者在推动教师专业发展方面可以采取哪些具体措施？

3.简述学校财务预算编制的基本原则和流程。

4.如何理解学生管理中的“预防为主、教育疏导”原则？请结合实际谈谈在学校中如何落实该原则。

5.在信息化背景下，教育管理者如何利用信息技术提升学校管理效率？

二、论述题（每题15分，共30分）

1.结合当前教育改革形势，论述教育管理者应具备哪些核心能力。

2.选择一个你熟悉的教育管理问题（如学生课业负担、校园安全管理、家校沟通等），分析其产生的原因，并提出相应的解决策略。

三、案例分析题（20分）

某中学在推行一项新的教学模式时，遇到了部分教师的抵触。一些教师认为新的教学模式会增加他们的工作量，且对他们的教学能力提出了更高的要求。学校管理者在推进过程中感到十分困惑，不知如何有效化解矛盾，推动改革顺利进行。请结合教育管理相关知识，分析该案例中存在的问题，并提出具体的解决方案。

试卷答案

一、简答题

1.答案：“双减”政策主要内容包括减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。减轻作业负担方面，要求学校减少作业总量和时长，提高作业质量，控制考试频率和难度。减轻校外培训负担方面，严禁学科类培训机构上市融资，禁止节假日、周末及寒暑假组织学科类培训，规范培训内容和行为。其意义在于促进学生全面发展，减轻学生过重学业负担和家庭教育支出负担，构建良好的教育生态，推动教育公平。

解析思路：本题考察对“双减”政策的理解和掌握。首先需准确回忆政策的核心内容，即减作业和减培训两大方面，并简要列出具体要求。其次，要阐述政策的深远意义，从学生、家庭、教育生态、教育公平等多个角度进行分析。

2.答案：学校管理者推动教师专业发展可采取以下措施：建立完善的教师专业发展规划，明确教师发展目标和路径；提供多样化的培训机会，如岗前培训、在职培训、外出学习等；搭建教师交流平台，促进教师经验分享和合作；实施有效的教师评价和激励机制，激发教师内在动力；营造积极向上的校园文化，支持教师专业探索和创新；建立导师制度，为青年教师提供指导和帮助。

解析思路：本题考察学校管理者在教师专业发展方面的具体实践能力。应围绕“如何做”展开，从规划、培训、交流、激励、文化和导师制等多个维度提出具体措施。每个措施要简洁明了，并体现出针对性和可操作性。

3.答案：学校财务预算编制的基本原则包括：依法依规原则，预算编制必须符合国家法律法规和财务制度；量入为出原则，预算安排要基于学校实际收入和支出情况；统筹兼顾原则，预算要兼顾学校各项事业发展需要，合理安排支出结构；厉行节约原则，预算编制要勤俭节约，杜绝浪费；公开透明原则，预算编制过程和结果要接受群众监督。流程一般包括：编制草案、征求意见、审议批准、下达执行。

解析思路：本题考察学校财务管理的基本知识。首先需列出预算编制的基本原则，并简要解释每个原则的含义。其次，要概述预算编制的基本流程，步骤要清晰、完整。

4.答案：“预防为主、教育疏导”原则是指在学生管理中，要注重事前预防和教育引导，通过加强思想道德教育、行为规范教育等，帮助学生树立正确的价值观和行为规范，从而减少违纪行为的发生。当学生出现问题时，要采取教育疏导的方式，了解学生行为背后的原因，耐心引导，帮助其认识错误、改正错误，而不是简单粗暴地惩罚。在学校中落实该原则，可以通过加强班主任队伍建设、开展主题教育活动、建立学生心理辅导机制、完善校园规章制度等方式。

解析思路：本题考察学生管理的基本理念和原则。首先要解释“预防为主、教育疏导”原则的内涵，即强调预防和教育的重要性。其次，要结合学校实际，阐述如何在日常管理中落实该原则，提出具体可行的措施。

5.答案：教育管理者利用信息技术提升学校管理效率，可以：建立学校信息化管理平台，实现信息共享和业务协同；利用网络技术进行教学管理，如在线备课、作业布置与批改、学情分析等；利用信息技术加强家校沟通，如建立家长微信群、开通网上家长学校等；利用大数据技术进行学校决策支持，如学生学业分析、教师绩效评估等；利用远程教育技术促进优质教育资源共享。

解析思路：本题考察信息技术在学校管理中的应用。应围绕“如何利用信息技术提升效率”展开，从管理平台建设、教学管理、家校沟通、决策支持和资源共享等多个方面提出具体应用场景和作用。

二、论述题

1.答案：在当前教育改革形势下，教育管理者应具备以下核心能力：一是战略规划能力，能够准确把握教育发展趋势，制定符合学校