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2026湖南长沙市雨花区石燕湖中学春季合同制教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲、乙因感情不和解除婚姻关系，六个月大的婚生子随甲共同生活。因孩子经常生病住院产生巨额医疗费，甲心生怨愤。某日，甲将孩子独自留在家中，锁门后前往外地游玩，一周后甲返回家中时孩子已死亡。根据我国刑法规定，甲的行为（）。

A.不构成犯罪

B.构成故意杀人罪

C.构成遗弃罪

D.构成虐待罪

【答案】：B

【解析】该行为构成故意杀人罪。从犯罪构成要件来看，甲作为孩子的监护人，对六个月大且经常生病住院的孩子负有抚养、照顾等法定义务。甲将孩子一人留在家中并前往外地游玩达一周之久，在明知孩子无独立生存能力且可能因无人照顾而面临生命危险的情况下，仍然实施该行为，主观上具有放任孩子死亡结果发生的故意。客观上，甲的这种不作为行为（不履行照顾义务）最终导致了孩子死亡的结果，其行为与孩子死亡之间存在直接的因果关系。遗弃罪是指对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的行为。遗弃罪通常表现为将被害人遗弃在能够获得救助的场所，行为人主观上并不希望或者放任被害人死亡，而是希望通过遗弃行为摆脱自己的扶养义务。而本题中甲的行为导致孩子死亡的结果并非仅仅是为了摆脱扶养义务，而是对孩子的生命持一种漠视、放任的态度，故不构成遗弃罪。虐待罪是指经常以打骂、禁闭、捆绑、冻饿、有病不给治疗、强迫过度体力劳动等方式，对共同生活的家庭成员进行肉体上、精神上的摧残、折磨，情节恶劣的行为。本题中未体现出甲对孩子有长期的打骂、折磨等虐待行为，因此不构成虐待罪。由于甲的行为符合故意杀人罪的构成要件，所以构成犯罪。综上，该行为构成故意杀人罪。

2、马斯洛的需求层次理论中，安全需求处于（）。

A.第一层次

B.第二层次

C.第三层次

D.第四层次

【答案】：B

【解析】马斯洛需求层次理论把人的需求从低到高按层次分为五种，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。安全需求处于第二层次，该层次需求主要包括对人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全等方面的需求。所以马斯洛的需求层次理论将安全的需求放在第二层次。

3、光年是（）的度量单位。

A.时间

B.长度

C.面积

D.宽度

【答案】：B

【解析】本题主要考查对光年这一概念的理解，重点在于明确其所属的物理量单位类型。光年是指光在真空中沿直线传播一年所经过的距离。由于它描述的是距离的大小，而距离属于长度的范畴，所以光年是长度单位。时间是描述事件发生先后顺序及持续过程的物理量，与光年所代表的距离概念不同。面积是对平面或物体表面大小的度量，和光年所表达的含义不相关。宽度通常指物体横向的尺寸，它同样不能用来定义光年。因此，该题答案为长度。

4、就书法而言，汉碑和汉简之间是有区别的，汉碑是书丹以后刻出来的，再拓成墨拓，汉简则是用毛笔直接在竹木简上写出来的。由此产生书写态度方面的区别：碑的书写是正式的，其文辞、内容、字体甚至书写与刻制的过程，都非常严谨；汉简的书写则是真实书写的体现，书写者往往处于放松状态，没有必须写好的压力与负担。书法“无意于佳乃佳”，汉碑的整饬与汉简的率意，在审美上各异其趣，汉简书法对今天的启发更多的是那种率性而书、自然而然的态度。在学习古代书法作品时，要了解这种不同，从而更好地把握住各自的特征。这段文字意在说明：

A.书写状态对书法风格有直接影响

B.汉碑和汉简是不同书写风格的代表

C.如何正确认识汉碑和汉简的书法价值

D.书法作品是书写工具与书写行为的综合体

【答案】：A

【解析】文段指出汉碑与汉简书写方式不同致书写态度有别，汉碑严谨、汉简率意，体现书写状态对书法风格的直接影响，意在说明书写状态对书法风格有直接影响。

5、按照既定目标和标准对组织的活动开展监督、检查工作，一旦发现偏差便采取纠正措施，从而确保工作能够依照原定计划推进，或者适度调整计划以达成预期目的。这体现的是管理的（）职能。

A.计划

B.组织

C.领导

D.控制

【答案】：D

【解析】该描述体现的是控制职能。管理的控制职能是按照既定的目标和标准，对组织活动进行监督、检查，发现实际工作与计划之间的偏差，然后采取相应的纠正措施。若偏差较小，就使工作按原定计划继续进行；若偏差较大，则需要适当调整计划，最终实现预期目的。而计划职能主要是对未来活动进行预先谋划；组织职能侧重于把组织内各要素进行合理组合；领导职能是指领导者指导和激励员工实现组织目标。所以这里对应的是控制职能。

6、在马斯洛需求层次理论中，人的最高层次需求是（）。

A.安全的需求

B.爱和归属的需求

C.尊重的需求

D.自我实现的需求

【答案】：D

【解析】马斯洛需求层