三年级数学上册第一单元时分秒.docxVIP

时间，是我们生活中最亲密的伙伴之一。每天早上我们几点起床？一节课有多长时间？动画片什么时候开始？这些问题都离不开“时、分、秒”。在三年级数学的第一单元，我们就将系统地学习这三个时间单位，掌握看钟表的方法，学会计算简单的经过时间，并感受时间的宝贵。

一、认识钟面与时间单位

我们首先来认识一下钟表。一个标准的钟面（或手表表面）上，通常有从1到12这十二个数字，它们把钟面分成了12个大格。每个大格又被分成了5个小格，所以整个钟面一共有60个小格（12个大格×5个小格/大格=60个小格）。

钟面上还有三根长短、粗细不同的指针，它们分别是：

*时针：最短最胖的那一根，它走得最慢。时针走1大格，代表的时间是1小时（简称“1时”）。

*分针：比时针长一些、细一些的那一根，它走得比时针快。分针走1小格，代表的时间是1分钟（简称“1分”）；分针走1大格，就是走了5小格，代表5分钟。

*秒针：通常是最细、走得最快的那一根（有些钟表可能没有秒针，但我们要知道它的存在）。秒针走1小格，代表的时间是1秒钟（简称“1秒”）；秒针走1大格，代表5秒钟。

二、时、分、秒之间的关系

时、分、秒是计量时间的基本单位，它们之间有着固定的换算关系，这是我们学习时间的核心：

1.1时=60分：当时针走完1个大格（1时），分针正好走完一整圈，也就是60小格，所以是60分。

2.1分=60秒：当分针走完1小格（1分），秒针正好走完一整圈，也就是60小格，所以是60秒。

这个60进制是时间计量的特点，和我们平时数数用的10进制不一样，需要特别注意哦！比如，1时不是10分，1分也不是10秒。

三、时间的读写方法

学会了认识钟面和时间单位，我们就可以来读写时间了。

（一）认读“整时”

当分针正好指向12，时针指向几，就是几时。

例如：分针指向12，时针指向8，就是8时，可以写作8:00。

（二）认读“几时几分”

1.看时针：时针刚走过数字几，就是“几时”多。注意，不是看时针正好指向几，而是看它“走过”了哪个数字。

2.看分针：分针从12开始，走了多少小格就是多少分。由于每个大格是5分，所以分针指向数字几，就用这个数字乘5，得到的就是分钟数。

例如：时针刚走过3，分针指向4。时针走过3，就是3时多；分针指向4，4×5=20分，合起来就是3时20分，写作3:20。

（三）认读“几时几分几秒”（如果钟面有秒针）

在“几时几分”的基础上，再看秒针。秒针从12开始，走了多少小格就是多少秒。

例如：3时20分15秒，可以写作3:20:15。（注：部分教材可能在三年级上册对秒的读写要求不高，以时分为主，秒的认识侧重感知）

小窍门：读写时间时，先看时针确定“时”，再看分针确定“分”，最后看秒针确定“秒”（如果需要）。冒号前面是时，中间是分，后面是秒（如果有）。

四、感受时间的长短

学习时间，不仅要会读写，更要在生活中感受它们的实际长短，这样才能更好地运用。

*1秒钟：非常短，“滴答”一声就是1秒。我们眨一下眼睛大约就是1秒。

*1分钟：60秒。我们可以数60个数（匀速），大约就是1分钟；或者深呼吸几次，也差不多1分钟。1分钟里，我们可以跳绳几十下，或者写几个工整的汉字。

*1小时：60分钟。我们一节课加上一个课间休息，差不多就是1小时。

在生活中多去体验和感受，比如“妈妈说煮鸡蛋要8分钟，我们可以观察一下8分钟有多长”，这样能帮助我们建立更清晰的时间观念。

五、简单的经过时间计算

这是本单元的一个重点和难点，也是非常实用的技能。比如，我们早上8:00开始上课，8:40下课，这节课上了多久呢？

（一）计算经过了多少分钟

1.数格子法：在钟面上，从开始时间的分针位置数到结束时间的分针位置，注意每一大格是5分钟。

2.算式法：

*如果起止时间在同一小时内，直接用结束的分钟数-开始的分钟数。

例如：8:40下课-8:00上课=40分钟。

*如果起止时间不在同一小时内，需要分段计算，或者把时间都转换成分钟数再相减（这种方法稍复杂，三年级阶段以分段和数格子为主）。

例如：从9:20到10:05经过了多久？可以先算从9:20到10:00经过了40分钟，再加上从10:00到10:05的5分钟，一共是45分钟。

（二）计算“开始时间”或“结束时间”

已知开始时间和经过时间，求结束时间；或者已知结束时间和经过时间，求开始时间。这类问题可以通过画图（线段图或钟面草图）或者简单的加减法来解决。

例如：一场电影从下午2时开始，放映了1小时30分钟，什么时候结束？

开始时间是2时，经过1小时是3时，再经过30分钟，就是3时30分结束。

六、时间的应用与珍惜

“时、分、秒”在我们的生活中应用非常广