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幼儿园师德建设培训课程安排

一、培训引言：师德——幼教之魂，立教之本

幼儿教师是孩子们踏入社会的第一盏明灯，其职业道德素养直接关系到幼儿的健康成长、人格塑造乃至未来发展。在新时代教育背景下，加强幼儿园师德建设，不仅是提升保教质量的内在要求，更是落实立德树人根本任务的关键环节。本培训课程旨在通过系统学习、深度研讨与实践反思，引导广大幼儿教师进一步坚定教育理想，明确师德规范，提升职业素养，塑造新时代幼儿教师的良好形象，为孩子们营造一个充满爱与尊重的成长环境。

二、培训目标

1.深化认识：帮助教师深刻理解新时代幼儿教师师德的核心内涵、重要意义及基本要求，增强职业认同感与责任感。

2.明确规范：使教师全面掌握幼儿教育相关法律法规及师德规范，明晰职业行为边界，提升法治素养。

3.提升能力：引导教师将师德规范内化为教育行为，提高在日常保教工作中处理复杂情境、化解矛盾冲突的能力，特别是在师幼互动、家园沟通中的师德践行能力。

4.塑造师风：激励教师自觉加强师德修养，树立终身学习理念，形成积极向上、乐于奉献的职业风尚，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

三、培训对象

全体幼儿园教师及保育人员。

四、培训时长

建议总时长为[可根据实际情况填写，如：三天（含若干学时）]。本安排按模块化设计，可根据园所具体需求灵活调整各模块时长与内容。

五、培训模块与核心内容

模块一：师德溯源与时代呼唤——幼儿教师的使命与担当

*单元一：理解师德的深刻内涵

*内容：追溯师德的历史演变与核心价值；解读“师德”在幼儿教育阶段的特殊重要性；探讨“爱”与“责任”作为幼儿教师师德核心的实践意义。

*形式：专题讲座、经典案例分享、小组讨论。

*目标：引导教师从历史与现实的维度认识师德，内化“以幼儿为本”的教育理念。

*单元二：新时代对幼儿教师师德的新要求

*内容：结合当前社会发展与教育改革趋势，分析新时代背景下幼儿教师师德面临的机遇与挑战；学习相关政策文件中关于师德建设的最新精神。

*形式：政策解读、时事热点分析、观点碰撞。

*目标：帮助教师明确新时代师德建设的方向与重点，增强使命感。

模块二：童心守护者的素养基石——幼儿教师的核心师德素养

*单元一：专业的爱与科学的育

*内容：辨析“溺爱”与“理智的爱”、“包办”与“支持性帮助”；探讨如何基于幼儿身心发展规律实施有温度的教育；培养教师的观察力、倾听能力与共情能力。

*形式：案例剖析（正面与反面）、情景模拟（如：如何安抚情绪失控的幼儿）、视频分析。

*目标：提升教师对幼儿的理解与关爱能力，将专业理念融入爱的实践。

*单元二：廉洁从教与职业尊严

*内容：剖析幼儿园工作中可能出现的廉洁风险点（如：礼品馈赠、家长请托等）；探讨如何坚守职业底线，维护教师职业尊严；树立正确的义利观。

*形式：典型案例警示教育、小组情景研讨（如何婉拒家长不合理要求）、承诺书签订（可选）。

*目标：强化教师廉洁自律意识，明确职业行为红线。

模块三：规范引领下的教育实践——日常保教中的师德践行

*单元一：师幼互动的黄金法则

*内容：探讨积极、健康的师幼关系构建策略；学习尊重幼儿人格、保护幼儿隐私、维护幼儿权利的具体方法；规范教育惩戒（如有必要，需强调以正向引导为主）与表扬的艺术。

*形式：专题微讲座、教育活动片段观摩与评议、角色扮演（如：处理幼儿间的冲突）。

*目标：使教师掌握在日常教学、生活活动中践行师德规范的具体技巧。

*单元二：家园沟通的艺术与伦理

*内容：明确家园沟通中的师德规范与礼仪；学习与不同类型家长有效沟通的策略；探讨如何处理家园矛盾与误解，构建信任合作的家园关系。

*形式：经验分享（优秀教师案例）、情景模拟（如：面对家长的质疑）、分组设计沟通方案。

*目标：提升教师在家园共育中的沟通能力与伦理判断能力。

*单元三：团队协作与专业成长中的师德

*内容：强调同事间相互尊重、互助合作的重要性；探讨如何在集体备课、教研活动中积极贡献、共同进步；营造积极向上、风清气正的园所文化。

*形式：团队建设游戏、合作研讨（共同解决一个教育难题）、园所文化建设建议征集。

*目标：增强教师的团队凝聚力与集体荣誉感，促进在合作中提升师德水平。

模块四：法律底线与权益维护——师德的制度保障

*单元一：幼儿教师必须知晓的法律法规

*内容：重点解读《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》等与幼儿教师工作密切相关的法律法规条文；明确侵犯幼儿权益的法律后果。

*形式：法律条文解读、以案释法、法律知识问答。