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三年级信息技术教案

一、课程概述

本课程是针对小学三年级学生设计的信息技术基础课，旨在帮助学生认识计算机输入设备——鼠标，并掌握其基本操作方法。通过生动有趣的教学活动，引导学生初步建立对计算机操作的感知，培养动手能力和协调能力，为后续信息技术学习奠定基础。本课预计为1课时。

二、学情分析

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，动手欲望强。他们在日常生活中可能接触过鼠标，但缺乏规范的认识和操作训练。此阶段学生注意力集中的时间相对有限，因此教学过程需注重趣味性和互动性，多采用游戏化、情境化的教学方式，避免枯燥的理论讲解。学生的个体差异开始显现，部分学生可能操作较快，部分则需要更多指导。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识鼠标，能说出鼠标的左右两个按键。

2.掌握正确的鼠标握法和操作姿势。

3.学会鼠标的指向、单击、双击和拖动操作。

4.能够运用所学鼠标操作完成简单的任务。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、实践、游戏等方式，体验鼠标操作的乐趣。

2.在教师引导和同伴互助下，逐步规范鼠标操作。

（三）情感态度与价值观

1.激发对计算机操作的兴趣，乐于探索新技能。

2.培养良好的操作习惯和耐心细致的学习态度。

3.在小组活动中体验合作与分享的快乐。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.鼠标的单击、双击操作。

2.鼠标的拖动操作。

（二）教学难点

1.双击操作的连贯性和节奏感。

2.拖动操作中按键的稳定按住与释放时机。

五、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体计算机教室，确保每台学生机正常运行。

2.安装适合儿童的鼠标练习小游戏（如“打地鼠”、“涂色游戏”、“拼图游戏”等）。

3.教学课件（PPT），包含鼠标图片、正确握法示意图、操作演示动画等。

4.实物鼠标（可准备一两个不同类型的鼠标供学生观察）。

5.奖励用的小贴纸或口头表扬机制。

（二）学生准备

无需特别准备，保持积极参与的心态即可。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.猜谜导入：

师：“小朋友们，今天老师带来一位计算机的好朋友，它长得有点像小老鼠，有一条长长的尾巴，我们用手指挥它，它就能在电脑屏幕上跑来跑去，帮我们做很多事情。你们猜猜它是谁？”（引导学生猜出“鼠标”）

2.揭示课题：

师：“对啦，它就是我们今天的主角——鼠标！（出示鼠标实物或课件图片）今天，我们就一起来学习如何和这位‘小老鼠朋友’打好交道，让它听从我们的指挥，好不好？这节课我们的主题就是‘神奇的鼠标——鼠标基本操作’。”

（二）新知探究，学习操作（约20-25分钟）

1.认识鼠标（约3分钟）

*师：“请小朋友们观察一下你们桌上的鼠标，它是什么样子的？有几个按键呀？”（引导学生观察，得出鼠标有左右两个主要按键，有的中间还有一个滚轮）

*师：“我们通常把左边的键叫做‘左键’，右边的叫做‘右键’。中间的滚轮我们今天先不研究，以后再慢慢认识它。”（结合课件图片指示）

2.正确握法与姿势（约5分钟）

*师：“要想让鼠标听话，首先我们得学会正确地握住它。就像我们写字要握好笔一样重要。”

*（教师示范并结合课件图片讲解正确握法）：“伸出你的右手（左撇子同学可以用左手），大拇指轻轻放在鼠标的左侧，食指轻轻放在鼠标左键上，中指轻轻放在鼠标右键上，无名指和小指自然放在鼠标的右侧。手掌心轻轻贴住鼠标的背部，手腕放松，放在桌面上。”

*师：“现在请小朋友们试着握一握自己的鼠标，同桌之间可以互相看一看，纠正一下姿势。老师也会过来看看大家。”（教师巡视指导，纠正错误握法）

*强调：操作鼠标时，身体坐正，眼睛看着屏幕，不要盯着鼠标。

3.鼠标的指向与单击（约7分钟）

*指向：

师：“握好鼠标了吗？现在我们来让鼠标动起来。请大家轻轻移动鼠标，看看屏幕上那个一闪一闪的‘小箭头’是不是跟着动了？这个小箭头我们叫它‘鼠标指针’。”

师：“请你让鼠标指针指向屏幕上的‘我的电脑’图标，再指向‘回收站’图标，像玩捉迷藏一样，让它到屏幕的各个角落去看一看。”（学生练习，教师巡视）

*单击：

师：“鼠标指针会动了，那我们怎么告诉电脑我们选中了某个东西呢？这就要用到‘单击’。”

师：“什么是单击？就是用你的食指轻轻地按一下鼠标左键，然后马上松开。注意，是‘轻轻按，马上松’，不要太用力，也不要按住不放。”（教师示范，可配合课件动画）

师：“现在请大家试着用鼠标左键单击一下屏幕上的‘开始’按钮，看看会发生什么？再单击一下空白处，它又不见了。”

师：“我们来玩个小游戏‘指指点点’：老师说一个屏幕上的物品（如‘我的文档’、‘InternetExplorer’），请你快速用鼠标指针指向它，并单击一下。”