（43页PPT）部编版语文六年级下册01第一单元04藏戏课件01.pptVIP

藏戏剧种1、白面具藏戏（旧派）白面具藏戏，系藏族戏曲母体剧种，历史最为悠久，流传十分广泛，藏语文称为“拉姆拔嘎布”，是仙女白面具戏的意思。相传是布为营造铁索桥募捐而组织“仙女七姐妹”班子进行演出从而形成的戏剧形式。（1）宾顿巴（2）扎西雪巴（3）尼木巴2、蓝面具藏戏（新派）（1）迥巴藏戏（2）江嘎尔藏戏（3）香巴藏戏（4）觉木隆藏戏蓝面具舞3、康巴藏戏4、安多藏戏5、昌都藏戏6、嘉绒藏戏7、德格藏戏安多藏戏藏戏的剧目：传统剧目1、爱情神话剧目《诺桑》《云乘》《拉莱沛琼》《若玛囊》《诺桑》剧照“诺桑云卓”2、人情世态剧目《卓娃桑姆》《苏吉尼玛》《顿月顿珠》《卓娃桑姆》剧照“卓娃与父母告别”3、宗教演义剧目《智美更登》《云乘》《德巴丹保》《日琼巴》《猎人贡布多吉》《释迦十二行传》《智美更登》中母亲送行4、历史人物剧目《文成公主》《苏吉尼玛》《文成公主》中唐皇与公主5、传说故事剧目《白玛文巴》《卓娃桑姆》《顿月顿珠》《诺桑法王》《白玛文巴》中国臣6、社会斗争剧目《朗萨雯蚌》《朗萨雯蚌》中纺织区藏剧团演出藏戏服饰国大臣服侍从佣人服喇嘛服尼姑服甲鲁服拉姆服贵妇人服跳神服（三）藏戏的佩戴饰品、盔帽、鞋靴前藏妇女头饰后藏妇女头饰男子圆耳环、长耳环仙女头饰五佛冠国甲鲁高帽各类头饰哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟，戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。——黑格尔教学目标

1．读读记记“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲”等词语。

2．默读课文，了解藏戏的形成及特色，体会传统艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。

3．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。教学重难点1.引领学生了解本文的表达方法及语言特点，学习的表达；2.通过了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化一、初读课文，整体感知课文的内容。*本文主要讲了什么内容？藏戏的形成和艺术特色。词语理解压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。敦厚：忠厚。招徕：招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。优哉：优，美好，舒服；哉，语气词，表示感叹。随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。随，听任；欲，想要，希望。二、细读课文总结每段的大意第一段第二段第四段第三段（1~3自然段）用设问句揭示藏戏的特点。（4~7自然段）藏戏的由来。（8~18自然段）藏戏的道具的特点。（19~21自然段）藏戏形成了固定的形式，并一代一代师传身授下去。三、朗读品位1.“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”这三个自然段在全文中有什么作用？以三个反问句开篇，先声夺人，强调了藏戏的三个特点，也为本文具体描写藏戏的特点埋下了伏笔。藏戏的特点有哪些？（）的面具多样、夸张、形象（）的舞台没有固定（）的演唱风格固定的程式、唱腔及动作丰富2.“还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。”这句话有什么作用？这句话在文中起承上启下的作用，用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形式。唐东杰布的故事有哪些传奇色彩？以弱抗强的传奇：年轻的僧人——凶险的自然创造奇迹的传奇：一无所有——５８座铁索桥艺术的传奇：僧人——藏戏的开山鼻祖这个传奇故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时至今日，在每一个藏戏剧团，都会供奉他的画像，让他接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣和肃。服饰道具（一）藏戏面具：平板式软塑料面具扎西雪巴黄面具反派丑角黑面具国具舞女半白半黑面具半立体软塑料面具村民常斯老头老太面具

仙翁面具立体软塑料面具魔妃哈江面具罗刹面具吐达面具立体写实的动物精灵面具《诺桑》中猴子面具《诺桑》中龙女面具区、民族，