中学生物理质量和密度专题知识总结.docxVIP

中学生物理质量和密度专题知识总结

物理学是一门研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。在初中物理的学习中，“质量和密度”是我们接触到的第一个重要的力学专题，它不仅是后续学习压强、浮力等知识的基础，也与我们的日常生活息息相关。下面，我们就系统地梳理一下这部分知识的要点。

一、质量——物体所含物质的多少

1.质量的概念

质量，简而言之，就是物体所含物质的多少，通常用字母“m”来表示。这个概念听起来简单，但要真正理解它，需要注意以下几点：

*它是物体的固有属性：一个物体，无论它的形状、状态（固态、液态、气态）如何改变，也无论它在地球上的位置如何移动，只要它所含物质的多少没有变化，其质量就保持不变。例如，一块冰熔化成水，状态变了，但质量不变；把一个苹果从地球带到月球，位置变了，质量也不变。

*质量与“重量”的区别：在日常生活中，我们常说“这个东西好重”，这里的“重”其实指的是质量。但在物理学中，“重量”通常指的是物体所受重力的大小，它会随地理位置的不同而略有差异（比如同一物体在赤道和两极的重量就不一样）。而质量是衡量物体惯性大小的物理量，是物体本身的属性。

2.质量的单位

国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg）。常用的单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。它们之间的换算关系是：

*1吨=1000千克

*1千克=1000克

*1克=1000毫克

在选择单位时，要根据物体的实际质量大小来定。比如，一个鸡蛋的质量大约是几十克，一个中学生的质量大约是几十千克，一辆汽车的质量则可能是几吨。

3.质量的测量工具

实验室中，测量质量最常用的工具是托盘天平。对于一些精确度要求不高的测量，也可以使用台秤、案秤等。使用天平时，需要注意其正确的操作步骤和读数方法，这在实验题中经常会考查。

二、密度——物质的特性之一

1.密度的概念

同种物质的质量与体积之间存在着一定的比例关系。我们把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，用符号“ρ”（读作“rou”）表示。密度是物质本身的一种特性，它反映了物质内部分子或原子排列的紧密程度。不同物质的密度一般不同，所以密度可以用来鉴别物质。

2.密度的公式

密度的定义式为：

密度=质量/体积

用符号表示就是：ρ=m/V

其中：

*ρ表示密度，

*m表示物体的质量，

*V表示物体的体积。

这个公式是密度知识的核心，我们不仅要记住它，更要理解其物理意义，并能灵活运用它进行计算和分析。

3.密度的单位

在国际单位制中，质量的单位是千克（kg），体积的单位是立方米（m3），所以密度的单位是千克每立方米（kg/m3）。

常用的单位还有克每立方厘米（g/cm3）。

它们之间的换算关系是：1g/cm3=1000kg/m3。例如，水的密度是1g/cm3，也可以表示为1000kg/m3，其物理意义是：体积为1立方米的水，质量是1000千克。

4.密度是物质的特性

理解“密度是物质的特性”这一点非常重要。这意味着：

*对于同种物质（状态不变时），其密度是一个定值，与物体的质量、体积大小无关。一块铁，无论你把它切成大块还是小块，每一小块铁的密度都与原来的大块铁相同。

*不同物质的密度一般不同。这就是我们可以通过测量密度来鉴别物质的原因。

*密度会随物质的状态变化而变化。例如，水结成冰，状态改变了，密度也会改变（冰的密度小于水的密度）。温度对密度也有影响（气体尤为明显），但在初中阶段，若无特别说明，一般不考虑温度对固体和液体密度的影响。

三、密度的测量——实验探究的重点

测量物质的密度是初中物理中的一个重要实验，其原理就是密度的定义式ρ=m/V。因此，只要测出物体的质量m和它的体积V，就可以计算出物质的密度。

1.质量的测量

通常使用托盘天平来测量物体的质量。使用天平时，要先进行调平，左物右码，用镊子加减砝码，读数时要将砝码质量与游码示数相加。

2.体积的测量

*规则形状的固体（如正方体、长方体、圆柱体）：可以用刻度尺测量其相应的长度、宽度、高度或直径等，然后根据体积公式计算出体积。

*不规则形状的固体或液体：通常使用量筒（或量杯）来测量体积。

*测量液体体积时，将液体直接倒入量筒，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处（或凸液面的最高处，如水银）相平。

*测量不规则固体体积时，常用“排水法”。先在量筒中倒入适量的水，记下水面到达的刻度V?；然后将固体用细线系好，缓慢浸没在量筒的水中，记下此时水面到达的刻度V?；则固体的体积V=V?-V?。若固体易吸水或易溶于水，则需要用“溢水法”或用其他不溶解该固体的液体代替水。